反思工作情況 ， 有以下問題是需要在新的學期工作中 ， 加以改進 ， 完善的
1 注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合 ， 防止出現(xiàn)上學期中 ， 藝術領域的音樂活動方面有所欠缺 ， 除歌唱、舞蹈方面還應在節(jié)奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發(fā)展而逐步合理地增加 。
2 針對上一年度的工作中 ， 教育教學原始資料的積累欠缺 ， 本學期注重了改進 ， 積累了豐富的活動資料與信息 ， 但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集 ， 使工作更有條理與秩序 。
3 有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環(huán)境的創(chuàng)設研究初有成效 ， 還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索 。
4 對師幼互動、輕松創(chuàng)設有效的主題教育教學環(huán)境方面做針對性研究 。
幼兒發(fā)展預設目標：
健康領域發(fā)展：
1 積極參與走、跑、跳的游戲活動 ， 動作協(xié)調較靈活 。
2 正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸 。
3 跳躍時 ， 能屈膝安全著地 ， 學會跳躍后的緩沖動作 。
4 運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗 。
5 知道手臟了要及時洗手 ， 自覺地完成在進餐前后、大小便后的個人衛(wèi)生 。
6 知道挑食有損身體發(fā)育 ， 樂于聽道理 ， 改進挑食、偏食的習慣 。
7 喜歡參與各項衛(wèi)生保健活動與講座 ， 培養(yǎng)初步的保健意識 。
8 喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動順序 。
語言領域：
1 能在一定時間內（ 10~15 分鐘）恬靜地聽他人講話 。
2 能聽清楚他人的講話與提問 ， 作出相應的回應 。
3 聽懂并積極學習使用普通話 。
4 喜歡操作實物、圖片等進行講述 ， 并在成人的協(xié)助下提升語句的條理性 。
5 樂于參與閱讀 ， 學會正確有序地翻看書本 ， 知道要愛護書本 ， 不撕破 。
6 能選取圖書閱讀 ， 能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌 。
7 能大膽與人交流 ， 樂于表達自己的意見、想法 。
8 學習量詞個、條、只、棵、朵 ， 喜歡參與量詞的學習游戲 。
科學領域：
1 能正確認別數(shù)字 1 10 獨立完成數(shù)與物的對應操作 。
2 正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位 ， 完成相應的`操作游戲 。
3 認識早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動 。
4 樂于到班環(huán)境區(qū)角內去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化 ， 樂與老師同伴分享發(fā)現(xiàn) 。
5 學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄 ， 大膽創(chuàng)作 ， 豐富自己的記錄方法 。
6 樂于親近周圍的自然環(huán)境 ， 認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處 。
7 認識垃圾筒（箱）用處 ， 不隨意往地面亂扔垃圾 ， 有初步的環(huán)保意識 。
8 大膽操作班內的各類的科學游戲操作資料 ， 嘗試不同的操作方法 。
社會領域：
1 大膽參與各項集體活動 ， 能高興地完成活動 。
2 能完成簡單的日常生活自理勞動 ， 喜歡參與值日生勞動的學習 。
3 熟悉日常禮貌用語 ， 能在生活中加以運用 ， 有基本的禮貌習慣 。
4 積極參與簡單的評價活動 ， 并能對自己的行為進行初步簡單的評價 。
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