《賣火柴的小女孩》教案1
教學目標：
1.理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情 。
2.領(lǐng)悟作者由現(xiàn)實生活所展開的合理想象的表達方法 。
3.學習本課生字新詞;從理解重點詞句中體會作者的思想感情 。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文，能認識新的生字 。
教學重點：
1.從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理 。
2.從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情 。
板書設(shè)計：
光著頭
一、悲慘生活 大年夜 又冷又餓
赤著腳
火爐——溫暖
二、抱回孩子 烤鵝——食物
圣誕樹——歡樂
奶奶——愛撫
三、凍死街頭：坐、捏、微笑
作業(yè)設(shè)計：
課內(nèi)：抄寫詞語組織近義詞填空
課外：朗讀課文
教學課時：
3課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1.掌握本課生字新詞 。
【賣火柴的小女孩教案 賣火柴的小女孩教案簡單】2.初讀課文，了解課文內(nèi)容 。能理清文章脈絡(luò) 。
3.學習第一部分，了解小女孩的家庭情況 。
教學過程：
一、出示課題，簡介作者
1.板書課題，作者“安徒生”
2.簡介作者
安徒生是十九世紀丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王” 。安徒生出生在丹麥中部的一個小鎮(zhèn)上，祖父是個農(nóng)民，父親是個鞋匠，他們常給幼年的安徒生講故事，這對他后來的創(chuàng)作影響很大 。1835年初，安徒生決心為孩子.寫作童話 。自此，每年圣誕節(jié)，他都獻出一本“給兒童們看的童話” 。你們看過安徒生寫的哪些童話?(《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《丑小鴨》等)
3.利用插圖，導入新課 。
請大家看課文插圖，這個坐在雪地里的小女孩就是大年夜還在賣火柴的小女孩 。請大家根據(jù)圖想象這個小女孩在干什么，這篇故事會告訴我們什么，請大家都來關(guān)心這個小女孩的命運 。
二、按“預習”要求初讀課文
1.讀“預習”，理解“預習”要求 。
2.邊自學，邊把每次擦燃火柴的起止位置畫出來，注明每次擦燃火柴所看到的內(nèi)容 。
3.檢查預習，讓學生初步了解課文內(nèi)容 。
三、指導理清脈絡(luò)
1.賣火柴的小女孩所看到的五次幻象，課文中從哪里到哪里?
2.剛才我們從課文的主要內(nèi)容入手，抓住了主要段落，請大家再想一想，其他部分與這個主要段落有什么內(nèi)在聯(lián)系?其他部分應該怎樣分段呢?
四、學習第一段
1.自由輕聲讀，想想你讀了知道對小女孩有了哪些了解?
2.指名說說
3.找出這一段的中心句，用“”在課文中注明 。(可憐的小女孩)
4.圍繞中心句展開討論
(1)這一段怎樣寫小女孩“可憐”?
(2)小女孩的確可憐，主要是因為她家里很窮，書上是怎樣寫她的家的?
(3)朗讀體會 。
第二課時
教學過程：
一、學習第二段
1.學習第一次擦火柴的內(nèi)容
默讀思考：
(1)小女孩是在什么情況下擦燃第一根火柴的?
(2)理解“終于”
(3)擦一根火柴為什么還要鼓足勇氣呢?
(4)“奇異”是什么意思?為什么說這是一道奇異的火光?
(5)透過火柴的亮光，小女孩看到了什么?她為什么會看到這些東西?
(6)結(jié)果怎樣?
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