在讀書月活動中 ， 我擬定了讀書計劃 ， 按計劃和媽媽一起進行親子閱讀 ， 我們閱讀了《女生日記》 ， 它講述了女生冉冬陽的一些有趣的故事；看了高爾基的《童年》 ， 了解高爾基的童年 ， 感悟長輩的童年 ， 回想自己的童年生活；通過《森林報》我了解了動物的生活習性 。 同時被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節(jié)深深吸引 ， 更被魯濱遜敢于冒險樂觀的性格所折服 ， 最后我明白了一個人 ， 無論在怎樣的境遇里 ， 都有一縷陽光照著你 。 最后 ， 我將書中學到的精彩片段、好詞好句、成語、名人名言記錄下來 ， 打印 ， 裝訂成一本讀書成果集 。
在讀書活動中 ， 我獲得了不少收獲：打字速度加快了、文字排版更清晰規(guī)范了、還學到了不少精彩片段、名人名言、故事、現代詩等 。
書是人類進步的階梯 ， 為了讓我開闊視野 ， 學到更多的知識 ， 我要讀更多的書?。?
讀書月活動總結4 讀書使人明智 ， 讀書使人聰慧 ， 讀書使人高尚 ， 讀書使人文明 ， 讀書使人明理 ， 讀書使人善辯 。 努力營造“熱愛祖國 唱響和諧”的讀書氛圍 ， 弘揚“熱愛祖國建設和諧社會”的精神 ， 養(yǎng)成良好的讀書習慣 ， 提高師生審美情趣和人文底蘊 ， 讓學生快樂讀書 ， 讓書本成為全校師生的朋友 ， 讓師生在讀書活動中受到教育 ， 我校特開展了“讀書月”活動 。
為落實上級關于讀書系列活動通知的有關精神 ， 以“讓閱讀成為我們的習慣”為主題 ， 大力倡導讀書風尚 ， 培養(yǎng)良好的閱讀習慣 ， 把我校打造成書香四溢的校園 ， 讓學生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣并在讀書活動中陶冶情操 ， 我校扎實有序地開展了讀書月系列活動 。
學校老師對讀書月活動目的對學生進行講解 ， 帶領學生們走進閱覽室 ， 讓孩子們在書的海洋里遨游 ， 孩子們在認真尋找屬于自己的那本書 。 還有讀書在校園 ， 為打造書香校園 ， 我們與學生一起努力 。 學生一起認真看書的情景
通過開展形式多樣的讀書活動 ， 學生讀書的熱情進一步激發(fā) ， 讀書的習慣也基本養(yǎng)成 ， 讀書交流的風氣逐漸形成 。 在讀書活動中 ， 同學們學到的不光是知識 ， 更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情 。
讀書月活動總結5 日前 ， 為著力打造“學習型站區(qū)” ， 在“大學習”活動的濃厚氛圍下 ， 西地收費站組織開展“書香伴我行”讀書月線上打卡活動 ， 全力推動“全面大學習全員大學習”向縱深開展 。
活動以“書香伴我行”為主題 ， 要求站內職工在讀書月內 ， 每天進行線上閱讀打卡 ， 分享讀后感悟 ， 旨在鼓勵職工養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣 ， 營造出濃郁的學習氛圍 。 活動期間 ， 站內職工閱讀范圍從《西游記》《三國演義》等中國傳統(tǒng)讀物到《吶喊》《信仰的力量》等現當代讀物 。 活動中 ， 職工們將閱讀感悟以備忘錄、便簽、手寫筆記等多種形式在站務微信群內呈現 ， 達到了“一個人讀多本書”的效果 。 站內職工崔宇琛表示：“每天都能看到別的同事上傳讀后感 ， 感覺自己不能落后 ， 擠時間也要讀半小時書 ， 現在覺得自己在不斷進步 ， 不斷向優(yōu)秀靠近 。 ”
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