3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：
【精選25篇 班級讀書活動總結(jié)】 (1)看見了題目你想到些什么?
（2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?
(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記 。
(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語文課外讀本》， 閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本 。
(5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看， 好書共分享， 換一本書， 交一個朋友 。 個人 。
4、注重讀書評價的多元化每月進行一次讀書評比活動 。 評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成， 包括讀書的數(shù)量， 也包括讀書的質(zhì)量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn))， 評選出優(yōu)秀同學(xué)， 頒發(fā)證書， 進行表揚， 以激發(fā)其他同學(xué)的積極性 。 這學(xué)期我們還進行一次閱讀考級， 并頒發(fā)證書 。 依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進行評價 。 采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合， 評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”， 評價始終要有頭有尾， 讓學(xué)生感受到：只要努力， 就能成功 。 從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力， 讓書成為孩子最好的伙伴 。
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