在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里 ， 我們的收獲很多很多 ， 如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力 ， 至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn) ， 甚至 ， 只是不必要將它逐個(gè)列出 ， 由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn) ， 所以我們用某些點(diǎn)線來代替面 ， 用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí) ， 我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng) ， 更扎實(shí)牢固的操作技能 ， 更豐盛深厚的理論知識(shí) ， 走上各自的工作崗位 ， 提高臨床護(hù)理工作能力 ， 對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé).
臨床實(shí)習(xí)工作總結(jié)8 臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng) ， 也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉 ， 同時(shí)也是就業(yè)上崗前的最佳訓(xùn)練 ， 因此這段實(shí)習(xí)時(shí)間對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都極為難能可貴 ， 必須充分準(zhǔn)備后 ， 加以全面的利用 。 除了需要在校期間學(xué)習(xí)的理論知識(shí)外 ， 我們還必須調(diào)整心態(tài) ， 明確自己的定位 ， 下到臨床 ， 我們便不再是老師庇護(hù)下的學(xué)生 ， 而是病人面前具有專業(yè)技能的未來職業(yè)醫(yī)師 。 因此 ， 我們不僅需要處理好醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的相互關(guān)系 ， 還需要樹立正確的職業(yè)道德觀 ， 養(yǎng)成良好的工作態(tài)度 ， 朝能成為獨(dú)當(dāng)一面的醫(yī)生的方向而努力 。
我實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一所優(yōu)秀的醫(yī)療單位 。 實(shí)習(xí)期間 ， 我在醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下積極參加醫(yī)院開展和組織的全院醫(yī)師疑難病歷討論、學(xué)術(shù)講座、實(shí)習(xí)生臨床病歷討論以及實(shí)習(xí)生教學(xué)查房等各種教學(xué)活動(dòng) ， 學(xué)習(xí)和操作過各種穿刺、清創(chuàng)縫合術(shù)、換藥拆線等臨床技能操作 ， 以及能在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下完成如闌尾切除、石膏外固定等簡(jiǎn)單手術(shù) ， 每一項(xiàng)操作程序都能嚴(yán)格按照無菌操作進(jìn)行 ， 熟悉并掌握各種常見疾病整體診療流程 。 此外 ， 作為一名合格的實(shí)習(xí)生我們還需注意與病人的交流和溝通 ， 及時(shí)了解他們的病情和需要 ， 很好的協(xié)助帶教老師做好診治經(jīng)過 ， 從而贏得帶教老師和患者的信任和贊賞 。 實(shí)習(xí)期間最重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)臨床思維 ， 我們不應(yīng)該僅僅是坐在教室里枯燥地看著課本 ， 被動(dòng)的聽取知識(shí) ， 而是要認(rèn)真詳盡的翻閱資料課本 ， 積極主動(dòng)的提問 ， 盡最大努力把理論知識(shí)與臨床實(shí)際結(jié)合起來 。
剛下臨床時(shí) ， 實(shí)習(xí)生往往很難在短時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)醫(yī)院的節(jié)奏 ， 并且迅速的轉(zhuǎn)換心態(tài) ， 因此這就有個(gè)磨合階段 ， 此階段時(shí)間的長短取決于個(gè)人的適應(yīng)能力 。 就我個(gè)人而言 ， 第一個(gè)科室是骨科 ， 第一臺(tái)手術(shù)是髖關(guān)節(jié)置換 ， 抬著麻醉后肌肉松弛沉重的大腿 ， 看著血花四濺、骨屑橫飛的術(shù)野 ， 由于體力不支和心態(tài)的不適應(yīng) ， 我最終請(qǐng)求下臺(tái) ， 從而結(jié)束了一次失敗的手術(shù)參與過程 。 當(dāng)時(shí)的我很沮喪與愧疚 ， 但我的帶教老師體諒我說：“你是第一次上手術(shù)臺(tái) ， 一個(gè)女孩子抬著那么沉重的大腿能支持三十多分鐘已經(jīng)很不錯(cuò)了 ， 并且在你支持不下去的時(shí)候能及時(shí)向上級(jí)反映 ， 沒有影響到手術(shù)的進(jìn)行 ， 如果逞強(qiáng)到暈倒的話 ， 到時(shí)都不知道先顧哪邊好了 。 ”第一次上手術(shù) ， 失敗的經(jīng)驗(yàn)告訴了我 ， 凡事要量力而行!為了盡快的適應(yīng)新的環(huán)境和及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài) ， 以后凡是有手術(shù)我都積極參與 ， 漸漸的 ， 每場(chǎng)手術(shù)我都能與術(shù)者很好的配合 ， 并盡自己最大努力做好助手該做的工作 。 通過有問題適時(shí)向老師提問 ， 獲得更多課本上學(xué)不到的知識(shí) ， 提高自己的動(dòng)手能力 ， 掌握基本的清創(chuàng)縫合術(shù)、換藥拆線等臨床技能操作 ， 獲得了科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的一致好評(píng) 。
隨著輪轉(zhuǎn)科室的增加 ， 我積累的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富 ， 除了基本掌握了相關(guān)病歷及醫(yī)療文件的書寫外 ， 還提高了相應(yīng)的臨床技能操作和臨床思維 ， 同時(shí)逐漸把握住醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的相互關(guān)系 。 通過整整一年的臨床實(shí)習(xí) ， 與醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師交流后 ， 我認(rèn)為要成為一個(gè)優(yōu)秀的臨床醫(yī)師因具備以下基本的素質(zhì)：
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