第二階段就是審計(jì)實(shí)施階段 ， 具體就是要現(xiàn)場(chǎng)取證、實(shí)地勘察賬目、盤點(diǎn)庫存 。 也許彭老師也知道讓我看賬就等于看天書 ， 所以他就安排我去盤點(diǎn)庫存 。 那家的倉庫還算蠻正規(guī)的 ， 臺(tái)賬記得也挺清楚 ， 只不過抽查零配件也是一個(gè)很辛苦的事情 ， 稀奇古怪的汽車配件型號(hào)應(yīng)有盡有 ， 有的用盒子放 ， 有的用箱子放 ， 一件一件的數(shù)讓我覺得很象小時(shí)候?qū)W數(shù)數(shù)的時(shí)候 。 查汽車庫存不禁使我這個(gè)汽車白癡腦子里一下子塞滿了形形色色的汽車品牌和型號(hào) ， 盤點(diǎn)實(shí)物的時(shí)候 ， 我甚至想入非非：不是要檢查庫存商品有沒有殘次和質(zhì)量問題嗎?要不要讓他們開車帶我沿著寶楊碼頭兜一圈試試?……
第三階段就是審計(jì)完成階段了 ， 主要是整理草稿、審判、出具審計(jì)意見報(bào)告等 。 彭老師告訴我很多企業(yè)雇的小青年只懂得按會(huì)計(jì)準(zhǔn)則記帳 ， 卻不知道我們國家稅法的約束 ， 往往過度記提一些費(fèi)用 ， 又不會(huì)做調(diào)整 ， 搞得企業(yè)不經(jīng)意之間就造成偷稅漏稅之嫌 。 好心的彭老師不光幫他們調(diào)整過來 ， 而且仍然出具無保留意見的審計(jì)報(bào)告 ， 只是多加了一條應(yīng)稅調(diào)整的聲明 。
實(shí)習(xí)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)11 早晨來了 ， 計(jì)老師不在辦公室去開會(huì)了 。 我便開始寫起了日志 ， 早晨剛來也沒干些啥 ， 沒內(nèi)容 ， 日志寫不下去 。 之后就改起前幾天寫的日志 。 一改就改了好久 。 日志中錯(cuò)字很多 ， 有些語句讀起來不是很通順 。 也難怪曾經(jīng)語文老師老叫我們寫完作文多讀讀改改 ， 你看看你們寫的前言不搭后語；文章是越改越精 ， 不是向你們這樣交了就完事了 。 照你們這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步 。 此時(shí)回想老師當(dāng)初的話實(shí)在是太精確 。
中午吃過飯后 ， 沒有可做的事情了 。 我就開始看《活著》余華寫的一本短篇小說 ， 看著看著就入神了 ， 故事里的每一個(gè)情節(jié)死死的牽引著我的心、我的視線、我的整個(gè)思想 。 福貴的身世太凄慘了 ， 親人一個(gè)接一個(gè)的離他而去 ， 雖然他心里很痛很不是滋味 ， 但他從沒埋怨過 ， 而是狠心割舍傷痛用積極的心去面對(duì)生活 ， 他很堅(jiān)強(qiáng) 。 他的精神是堅(jiān)強(qiáng)的支撐是樂觀的輔助 ， 他的執(zhí)著 ，
實(shí)習(xí)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)12 早晨在外面接應(yīng)培訓(xùn)人員 ， 大概一個(gè)半小時(shí)后我就進(jìn)階梯教室聽課去了 。 聽了不到二十分鐘 ， 李老師告訴我計(jì)老師找我接電話 。 聽到這話 ， 我立刻放下手中的筆 ， 起身就跑 。
到了辦公室 ， 計(jì)老師叫我抓緊把實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)鑒定表給寫了 。 最要命的是老師讓我自己給自己在實(shí)習(xí)鑒定表上寫評(píng)語 ， 寫完后他改 。 難怪早晨在車上眼皮老跳 ， 我怎么去寫??！在我心里我當(dāng)讓想寫自己好了 ， 但是寫得太好沒有瑕疵又太假 ， 老師都批評(píng)我好幾次了 ， 寫不好心里又不樂意 。 對(duì)于這個(gè)評(píng)語我無從下筆 。 給別人寫我會(huì) ， 點(diǎn)給自己寫我腦袋里沒詞 ， 相當(dāng)于空白 。 這不是要了我的命嗎？
我承認(rèn)我是擅長(zhǎng)寫博客 ， 但是我真的不會(huì)給自己寫評(píng)語??！唉……..！.都這節(jié)骨眼上了 ， 有什么辦法 ， 好壞搭配吧！
實(shí)習(xí)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)13 日記寫的正起勁 ， 突然辦公室來了兩個(gè)陌生人 ， 說是來找計(jì)老師的 。 湊巧那會(huì)計(jì)老師剛出去 ， 只好對(duì)他們說您坐著稍等一會(huì)兒 ， 計(jì)老師很快就來了 。 他們剛坐下我就去沏茶 。 回來看見一件讓我無法處理的事情 。 那個(gè)人在看季老師精心弄了幾天的榮譽(yù)證書 ， 他多次對(duì)我說過這屬于機(jī)密性的東西 ， 要做好保密工作 。 可現(xiàn)在這個(gè)陌生人在看 ， 我該不該從他手中搶過來 ， 要萬一他是計(jì)老師的好友可怎么辦 ， 又怕他們是計(jì)老師最要好的朋友 ， 想上去制止他看那些文件 ， 可又怕得罪他之后季老師會(huì)生氣 。 萬般無奈之下只有等他走開之后再收起來 。 剛好收起來 ， 計(jì)老師就回來了 ， 他與那兩個(gè)陌生人談了起來 。 過了好一會(huì)兒 ， 他們都走了 。 之后我和李老師進(jìn)了辦公室 ， 沒想到的是計(jì)老師一見到我們就問 ， 那兩個(gè)看過這文件嗎？李老師把剛才的事情給計(jì)老師復(fù)述了一遍 。 解釋也特別粗略 。 李老師挨批了 ， 其實(shí)我心里挺難受的 ， 因?yàn)槟俏募俏曳旁谧烂嫔系?， 一開始我沒想到突然間會(huì)有陌生人來 ， 就擱哪兒了 ， 可沒想到世事難料啊！害李老師挨批了 。
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