【青山處處埋忠骨課文】主席仰起頭望著天花板， 強忍著心中的悲痛， 目光中流露出無限的眷戀 。 岸英奔赴朝鮮時， 他因為工作繁忙， 未能見上一面， 誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見， 就讓我見見遺體吧！”主席想 。 然而， 這種想法很快被打消了 。
他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了， 我當然很悲痛， 可是， 戰(zhàn)爭嘛， 總是要死人的 。 朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命， 他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？岸英是我的兒子， 也是朝鮮人民的兒子， 就尊重朝鮮人民的意愿吧 。 ”
秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間， 主席下意識地躊躇了一會兒， 那神情分明在說， 岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外， 右手指指寫字臺， 示意秘書將電文稿放在上面 。
第二天早上， 秘書來到毛主席的臥室 。 毛主席已經(jīng)出去了， 放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸還 。
《青山處處埋忠骨》這篇課文是人教版五年級上冊第八單元的二十七課 。 本文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后， 毛澤東得知這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程， 表現(xiàn)了毛澤東常人的情感， 超人的胸懷 。
全文以毛澤東的思想感情變化為線索， 先寫彭德懷從朝鮮發(fā)出來的有關(guān)毛岸英犧牲的電報內(nèi)容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛；再寫彭司令要求送回岸英遺體， 而金日成主席要求把岸英葬在朝鮮的意見分歧， 面對這兩種抉擇， 毛澤東的矛盾心理， 最后作出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定 。
之后寫毛澤東強忍悲痛， 在電報上寫下了“青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸還”的批示 。 文章截取最能表現(xiàn)人物精神境界的一個片段， 通過細節(jié)描寫反映出毛澤東的崇高境界， 展示了他凡人的情懷和不同凡人的胸懷， 讀后讓人肅然起敬 。
意思是：世界很大， 處處都埋著忠義之士的遺體， 倒不必考慮用馬革將遺體運回國 。
“青山處處埋忠骨”改自“青山有幸埋忠骨， 白鐵無辜鑄佞臣 。 ”這是刻在杭州西湖岳王墓石柱上的一副對聯(lián) 。 本對聯(lián)意思是上聯(lián)青山真是有幸， 岳飛的忠骨埋在這里 。 下聯(lián)白鐵有什么罪呢?卻用來鑄造佞臣秦檜的像！
何須馬革裹尸還， 是出自徐錫麟的《出塞》“只解沙場為國死， 何須馬革裹尸還 。 ”
《出塞》
清代 徐錫麟
原文：
軍歌應唱大刀環(huán)， 誓滅胡奴出玉關(guān) 。
只解沙場為國死， 何須馬革裹尸還 。
譯文：
出征的戰(zhàn)士應當高唱軍歌勝利歸來， 決心把滿族統(tǒng)治者趕出山海關(guān) 。 戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場上為國捐軀， 哪會想將來戰(zhàn)死后尸體以馬革包裹而還 。
《青山處處埋忠骨》這篇課文是部編版五年級下冊第四單元的第10課 。 本文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后， 毛澤東得知這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程， 表現(xiàn)了毛澤東常人的情感， 超人的胸懷 。
全文以毛澤東的思想感情變化為線索， 先寫彭德懷從朝鮮發(fā)出來的有關(guān)毛岸英犧牲的電報內(nèi)容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛；
再寫彭司令要求送回岸英遺體， 而金日成主席要求把岸英葬在朝鮮的意見分歧， 面對這兩種抉擇， 毛澤東的矛盾心理， 最后作出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定；之后寫毛澤東強忍悲痛， 在電報上寫下了“青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸還”的批示 。
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