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蘇州園林課文( 二 )


【參考答案】議論 。 本文熔說明、記敘、描寫、議論于一爐 , 表達方式靈活多樣 , 使文章既條理清楚 , 又生動形象 , 耐人尋味

蘇州園林課文


蘇州園林之美
把山水亭臺放入有限的空間 , 用封閉的高墻與世隔絕 , 恐怕只有喜歡脫然超世的中國人民才想得到 , 做得出吧!
蘇州園林疊山理水、四季花木 , 廊亭迂折;園林中保存有大量木制建筑 , 根據(jù)居住、讀書、撫琴、弈棋、品茶、飲宴、憩游等功能要求 , 建造有廳、堂、軒、館、樓、閣、榭、舫、廊等 , 這些建筑內(nèi)的門窗、欄桿雕刻精細 , 多以牡丹、桂花、海棠、(富貴堂皇)、柿子如意頭(事事如意)、荷花梅花(和和美美)像征吉祥如意 , 還有西廂記之類的文人墨寶故事圖 , 親臨其境方才體味古讀書人的細致入微 。 令人新鮮的還有庭院和石徑的圖案 , 都是花紋和雪片碎紋;以前從沒留意過 。
讀書處必有竹、芭蕉 , 李清照曾寫過:“窗前誰種芭蕉樹?陰滿中庭;陰滿中庭,葉葉心心 , 舒卷有余情 。 ”加上竹 , 與其說為了讀書 , 不如用來聽聲:細竹的沙沙+芭蕉的啪啪 。 芭蕉和荷葉寬廣的受力面積應(yīng)該最適合做雨的代言人吧 , 大詩人白居易就說“隔窗知夜雨 , 芭蕉先有聲” , 李商隱亦有名句“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲” 。 真是神仙讀書的地方!撫琴室也很講究 , 波浪形天花板是專為了回音效果設(shè)計的!憩息廳為了阻隔冬日的寒流 , 于入口處多設(shè)了一廳 。 幸好蘇州這一江南水鄉(xiāng)不是咸陽、北平之類帝王的溫床 , 沒有成為朝代興衰的一把狼煙 , 千百年的后人仍有幸欣賞到中國文人巧匠智慧的結(jié)晶 。
說到造林手法 , 大學(xué)那堂園林課還留有余音 。 實地感受后 , 空間的配置最妙——小園一出必豁然開朗 , 小巧與開闊并存 。 眾多的回廊和石橋、假山點綴其中 , 切斷了游人的視線 , 延長了步行的路途 , 造成虛擬的空間感 。 獅子林典型的以小見大 , 用太湖石擬和出峰巒變幻 , 怪石嶙峋 , 不過我對此無甚感覺 , 哪有群山峻嶺的刺激 , 頂多適合文人不移步而居山水的慵懶 , 說到底還是“拙政”不得志 , 徒有羨漁情 。
還隱約記得老師津津樂道的"借景"、“框景”、“透景” , 我特地把窗、門、亭的這些手法都記錄在相片中 , 也不枉到蘇州一游 。 借景應(yīng)該在西湖雷峰塔吧 , 拙政圓基本上是框景 。
最后說一說虎丘 , 很沒勁 。 庸俗的試劍石、神仙臨游的故事;不過是塊風(fēng)水寶地 , 火山天然形成的平地石 , 空氣清怡 , 在那常住肯定長命百歲 , 這種寶地一般都是憎人的理想修行場所 , 哈哈 。 幸好趕上了廟會 , 看看了少林武憎和雜技表演 , 總算沒太折本 。

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