通過小艇奇特的樣子、坐在里面很舒適的感覺；船夫的駕駛技術(shù)好感悟小艇是威尼斯重要的交通工具 ， 感受威尼斯獨(dú)特的風(fēng)土人情 。
1、學(xué)習(xí)第2、3自然段 。 在對(duì)比中體會(huì)比喻這種修辭方法在句子中起到的表情達(dá)意的作用 ， 進(jìn)而了解小艇是威尼斯重要的交通工具 ， 感受威尼斯獨(dú)特的風(fēng)土人情 。
（1）出示句子
威尼斯的小艇很小 ， 又窄又深；船頭和船艄向上翹起 ， 小艇行動(dòng)起來輕快、靈活 。
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng) ， 又窄又深 ， 有點(diǎn)像獨(dú)木船 。 船頭和船艄向上翹起 ， 像新月的樣子 。 小艇行動(dòng)起來 ， 輕快、靈活 ， 仿佛一條蛇 。
①讀一讀、比一比 。 說說哪句話寫的好？（讀了第二句能知道小艇具體的長(zhǎng)度、奇特的樣子、行動(dòng)起來輕快又靈活 。 ）
注意在讀句子的過程中糾正“艄”字的讀音：船艄shāo
〖設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在兩個(gè)句子的比較過程中靜心思考、揣摩、體味作者表情達(dá)意的方法 ， 領(lǐng)會(huì)其表達(dá)效果的不同 ， 從而學(xué)習(xí)語言 ， 學(xué)習(xí)表達(dá) 。 〗
②邊觀察“獨(dú)木船、新月、蛇”的圖片 ， 邊填空 。
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng) ， 又窄又深 ， （有點(diǎn)像獨(dú)木船） 。 船頭和船艄向上翹起 ， （像新月的樣子） ， 小艇行動(dòng)起來 ， 輕快、靈活 ， （仿佛一條蛇） 。
師：獨(dú)木船、新月都是靜的 ， 而水蛇是動(dòng)的 ， 這一動(dòng)一靜的對(duì)比中也讓我們感受到作者對(duì)小艇的喜愛之情 。
〖設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生由于年齡小 ， 缺乏生活積累 ， 對(duì)“獨(dú)木船、新月、蛇”不一定熟悉 ， 所以邊為學(xué)生出示相應(yīng)的圖片直觀感知邊讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí) ， 動(dòng)靜對(duì)比中體會(huì)比喻在句子中起到的表情達(dá)意的作用 。 〗
③你覺得小艇還像什么？替換成你說的好不好？
〖設(shè)計(jì)意圖：替換比較中發(fā)現(xiàn)比喻能使句子表達(dá)得更具體 ， 但本體和喻體只是形似還不夠 ， 還要恰當(dāng)、準(zhǔn)確 ， 知道只有形神皆似比喻才能使事物的特點(diǎn)更鮮明、具體 。 從而體會(huì)比喻在句子中起到的表情達(dá)意的作用 。 〗
④自己出聲讀一讀 ， 讀出你的感受 ， 體會(huì)作者這樣描寫表達(dá)了對(duì)小艇的喜愛之情 。
〖設(shè)計(jì)意圖：通過上面的三次比較讓學(xué)生在讀中進(jìn)一步體會(huì)比喻在句子中起到的表情達(dá)意的作用 。 〗
⑤你們知道嗎？小艇這種奇特的造型能減輕它在水中行進(jìn)的阻力 ， 使它輕快、靈活地行駛在水中 ， 從而保證了小艇可以達(dá)到一定的速度 ， 所以小艇就成為了威尼斯重要的交通工具 。
（2）第三自然段寫什么了？
①請(qǐng)你輕聲讀讀課文的第三自然段 ， 想一想第三自然段寫什么了？（坐在里面很舒適 。 ）
②由于教材的版本不同 ， 寫法也不同 ， 有的版本中這樣寫：
我們坐在船艙里 ， 皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般 。 小艇穿過一座座形式不同的石橋 。 我們打開窗簾 ， 望望聳立在兩岸的古建筑 ， 跟來往的船只打招呼 ， 有說不完的情趣 。
請(qǐng)你讀一讀體會(huì)和我們教材中的這段話有什么相同之處？（坐在里面也很舒適）
為什么還要寫坐在里面是什么感受呢？用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說一說 。 （因?yàn)樾⊥Э梢暂p快、靈活地行駛在水中 ， 坐在里面也很舒適 ， 所以小艇就成為了威尼斯重要的交通工具 。 ）
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