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初三思想品德工作總結(jié)( 六 )

小知識


一、深入鉆研教材 ， 認(rèn)真?zhèn)湔n ， 精心選擇教法 。
備好課是上好課的前提和保證 。 為此 ， 本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 ， 設(shè)計(jì)課堂教學(xué) ， 擬定采用的教學(xué)方法 。 在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上 ， 認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案 ， 使每一節(jié)課都能做到“有備而上” 。 學(xué)校已有多媒體教室、電腦室等地教學(xué)資源 ， 我精心組織和充分利用這些教學(xué)資源 ， 下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件 ， 使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂 ， 使學(xué)生樂學(xué) ， 充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 ， 達(dá)到愉快教學(xué)的目的 。 在教學(xué)中注重學(xué)生活動 ， 課堂氣氛活躍 ， 教學(xué)效果良好 。 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排寫有教案36課時 ， 評注式教案16課時 。
二、精心組織課堂教學(xué) ， 提高教學(xué)質(zhì)量 。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑 。 課堂教學(xué)中本人盡量講解 ， 做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明 。 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性 ， 加強(qiáng)師生交流 ， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 ， 讓學(xué)生學(xué)得容易 ， 學(xué)得輕松 ， 學(xué)得愉快；注意精講多練 ， 在課堂上老師講得盡量少些 ， 學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 ， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高 。 努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化 。 思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密 ， 因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系 ， 切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題 ， 使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀 。 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感 。 學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變 。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo) ， 提高教學(xué)質(zhì)量 。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固 。 因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩 ， 缺乏自控能力的特點(diǎn) ， 經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育 ， 并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去 。 耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 ， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始 ， 比如 ， 多與他們談心；從贊美著手 ， 善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) ， 及時給予肯定 。 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ， 所以 ， 在和學(xué)生交談時 ， 對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 改變教師角色 ， 努力使自己成為學(xué)生的朋友 ， 讓他們敢說話 ， 說真話 。 這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的 ， 那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn) ， 從而轉(zhuǎn)變自己的思想 ， 改變自己的行為 ， 從而真正達(dá)到思想教育的目的 。
總之 ， 時間飛逝 ， 轉(zhuǎn)眼間 ， 一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了 ， 總體來看 ， 這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下 ， 在本人的刻苦努力下 ， 在全體同仁的幫助下 ， 在所有學(xué)生的共同努力下 ， 本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績 ， 收到了良好的效果 。 但還存在許多不足之處 ， 在今后的教育教學(xué)工作中 ， 我將更加嚴(yán)格要求自己 ， 努力工作 ， 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ， 克服缺點(diǎn) ， 開拓前進(jìn) ， 使教育教學(xué)工作再上新臺階 。
初三思想品德工作總結(jié)6 今年是我工作的第三年 ， 也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學(xué)科 。 與初一、初二思想品德課相比 ， 初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng) ， 內(nèi)容比較枯燥 ， 學(xué)生普遍不感興趣 ， 又因?yàn)殚_卷考試 ， 學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科 。 此外 ， 由于參加工作時間不長 ， 沒有任何初三任教經(jīng)驗(yàn) ， 在實(shí)際教學(xué)過程中 ， 我遇到了不少問題 ， 如在一模、二模考試中 ， 我?guī)У娜齻€班級思想品德成績均不太理想 ， 尤其是高分人數(shù)較少 。 為此 ， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、教研組長多次與我談話 ， 共同探尋教學(xué)過程中存在的問題 。 經(jīng)過努力 ， 我任教的幾個班級在接下來的考試中 ， 平均成績和優(yōu)分率均有不同程度的提高 。

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