第二、課后及時(shí)批改作業(yè) ， 通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況 ， 并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié) ， 加以強(qiáng)調(diào)訂正 。 讓學(xué)生改正后告訴我為什么 ， 確保他們真正懂 。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié) 。 部分學(xué)生缺乏自控能力 ， 常不能按時(shí)完成作業(yè) ， 有的甚至抄作業(yè) 。 針對(duì)這種問題 ， 就要抓好學(xué)生的思想教育 ， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作 ， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 ， 要有耐心 ， 要落實(shí)到位 。
第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量 ， 對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng) 。 對(duì)于中等生 ， 主要是增強(qiáng)他們的自信心 ， 培養(yǎng)他們的自學(xué)能力 ， 啟發(fā)他們的思維 。 我通常是布置一定的任務(wù) ， 他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié) 。 對(duì)后進(jìn)生 ， 我先讓他們端正思想 ， 重視學(xué)習(xí) ， 然后抓基礎(chǔ) 。
第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師 。 要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科保持興趣 ， 光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的 ， 通過“自我展示”、“說句心里話”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性 ， 以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn) 。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn) 。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量 ， 關(guān)鍵是上好課 。 為了上好課 ， 我做了下面的工作：
（一）課前準(zhǔn)備：備好課 。
1、認(rèn)真鉆研教材 ， 對(duì)教材的基本思想、基本概念 ， 每句話、每個(gè)字都弄清楚 ， 了解教材的結(jié)構(gòu) ， 重點(diǎn)與難點(diǎn) ， 掌握知識(shí)的邏輯 ， 能運(yùn)用自如 ， 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料 ， 怎樣才能教好 。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量 ， 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣 ， 學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難 ， 采取相應(yīng)的預(yù)防措施 。
3考慮教法 ， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生 ， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng) 。
（二）學(xué)生情況
組織好課堂教學(xué) ， 關(guān)注全體學(xué)生 ， 注意信息反饋 ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意 ， 使其保持相對(duì)穩(wěn)定性 ， 同時(shí) ， 激發(fā)學(xué)生的情感 ， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 ， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛 ， 課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了 ， 克服了以前重復(fù)的毛病 ， 課堂提問面向全體學(xué)生 ， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣 ， 課堂上講練結(jié)合 ， 布置好家庭作業(yè) ， 作業(yè)少而精 ， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件 。 我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn) ， 他們都是半大小孩 ， 課堂上坐不住 ， 多動(dòng)這是在所難免的 ， 因此 ， 對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué) ， 我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們 ， 而是及時(shí)指正提醒 ， 課后耐心做好思想工作 ， 因此 ， 我深受同學(xué)的喜歡 。 我從不怕突發(fā)事故 ， 作為思想品德教師 ， 我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材 ， 變被動(dòng)為主動(dòng) ， 使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思 ， 主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤 ， 使其他同學(xué)又能得到一次思想教育 。
二、高教學(xué)質(zhì)量 ， 還要做好課后輔導(dǎo)工作 ， 初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè) ， 有的學(xué)生抄襲作
業(yè) ， 針對(duì)這種問題 ， 就要抓好學(xué)生的思想教育 ， 并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去 ， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作 ， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 ， 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的頭 ， 或幫助整理衣服 。 從贊美著手 ， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交談時(shí) ， 對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 還有在批評(píng)學(xué)生之前 ， 先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。
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