1、抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育 。
通過發(fā)《告家長書》、開家長會、班級博客等形式明確學校安全管理要求（外來人員及家長不得進校 ， 家長切實擔起學生的校外監(jiān)管義務 ， 配合學校對學生進行安全教育）；同時通過規(guī)范放學路隊管理 ， 評選“路隊標兵班” 。
春季是傳染疾病的高發(fā)期 ， 根據(jù)季節(jié)特點和學生年齡身心特點 ， 利用健康課、班隊會、集體活動、墻報等多種形式 ， 讓學生了解疾病的傳染途徑 ， 掌握預防疾病的方法 ， 提高學生自護能力 。
針對春夏季學生室外活動增多的特點 ， 加強對學生室外活動安全的教育 ， 組織學生開展校園活動安全提示語設計大賽 。
２、各班嚴格執(zhí)行學校的三條安全鐵規(guī) ， 落實第一時間報告制和第一時間處置制 。 值日教師和行政帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動情況 ， 大隊部加強對值日生和紅領巾勸導崗的工作指導 ， 做好課間活動護導 ， 使各班的課間活動既活潑又有序 ， 努力打造和諧平安校園 。
３、在學校健全的門衛(wèi)、值班等各項安全管理制度上 ， 嚴格執(zhí)行學生考勤制度 ， 加強學生在校非教學時段的管理 。
（三）提升思想素質(zhì) ， 培養(yǎng)學生習慣
1、抓好行為習慣養(yǎng)成教育 。 通過繼續(xù)開展達標爭章活動 ， 以活動積卡的形式來規(guī)范學生的常規(guī) ， 通過“紅領巾勸導崗”培養(yǎng)學生的自主管理 ， 同時每月評選“環(huán)保護衛(wèi)隊”、“路隊標兵班”、“大課間示范班” 。
２、通過“今天我當升旗手”評選活動樹立一批學生中的榜樣 ， 可結(jié)合每月的主題活動、常規(guī)情況或者“環(huán)保護衛(wèi)隊”、“路隊標兵班”的評選產(chǎn)生下月的升旗手 ， 讓學生體驗一種榮譽感 。
３、開展“美麗家庭”主題活動 ， 包括我拍我的美麗家庭、我繪我的美麗家庭、我說我的美麗家庭、我寫我的美麗等系列活動 。
４、開展學生主題演講比賽 ， 通過比賽選拔并培養(yǎng)出學校儀式主持人 ， 推薦優(yōu)秀選手參加全區(qū)中小學生演講比賽 。 （主題可以區(qū)演講比賽主題結(jié)合 ， ）
（四）活躍校園文化 ， 提升學校文化品位
１、進一步提升課間文化品牌 。 經(jīng)過幾年的研究 ， xx小的課間文化已成為學校的一個品牌 ， 但學校課間還是存在年級班級之間差異較大 ， 同一班級內(nèi)學生差異較大的現(xiàn)象 。 我們將把今年的課間文化節(jié)可以以課間玩家定級賽的形式進行 。 由德育處事先與體育組、藝術組、教務處共同制定出xx小課間玩家級別標準 ， 即針對不同項目、不同水平進行分級 ， 通過班級訓練、自主申報、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一授牌、班級積分評比的方式來擴大學生的參與面 ， 提升活動質(zhì)量（為考慮課間文化節(jié)活動時間 ， 可分年級定項目或統(tǒng)一安排一至兩個項目的方式）
２、完善學校校級隊建設（舞蹈、合唱、鑼鼓、田徑、籃球、書法、美術） ， 加強過程管理及評價 ， 學期末各校級隊要通過不同形式匯報訓練成效 。
（五）發(fā)掘家長資源 ， 共建育人格局
1、加強家校溝通 ， 構建家校互動格局 。 通過召開家長會、家訪、電訪網(wǎng)上聯(lián)系平臺（校訓通）等形式（每學期至少開一次家長會） ， 使德育深入家庭 。 通過學校網(wǎng)站、班級博客、告家長書等形式宣傳當前教育新理念 ， 新方法 ， 宣傳學校的教育理念、工作要求 ， 以得到家長的積極配合 。
２、繼續(xù)開展xx小家長講壇 ， 將四月、六月、十月、十二月的第一次班會定為家長講壇日時間 ， 各班可提前做好家長申報、安排、準備等工作（可結(jié)合學校課題實驗或主題活動進行選題） 。
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