2、老師們達(dá)成共識 ， 加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育
在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) ， 但孩子們的勞動意識較弱 ， 有的存在依賴性 。 老師針對孩子們的實際情況 ， 統(tǒng)一要求 ， 堅持從小事抓起 ， 將“身教”和 “言教”結(jié)合起來 ， 并將其貫穿在一日生活中 ， 手把手的教幼兒 ， 并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒 ， 讓幼兒自己的事情自己做 ， 而且還要讓家長配合老師 ， 使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境 。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心 ， 不把點心灑在桌上和地上 ， 我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議 。 經(jīng)常提醒幼兒喝開水 ， 讓幼兒學(xué)會擺放好口杯 。
b、教育幼兒不用臟手揉眼睛 ， 不摳鼻孔 ， 不挖耳朵 。 有鼻涕自己及時擦 ， 不隨地吐痰 ， 不亂扔紙屑 。
c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具 ， 每次用完學(xué)會清點 。
d、保教有機(jī)結(jié)合 ， 糾正幼兒不良行為 ， 如：吮吸手指、玩弄生殖器等 。
3、保證戶外活動時間 ， 注重活動的質(zhì)量 ， 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) 。 堅持在活動前帶好汗巾 ， 活動中及時幫幼兒擦汗 ， 并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服 。
4、加強(qiáng)安全意識 ， 杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生 。
①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度 ， 防范于未然 ， 要求家長用好接送卡 。
②我們老師要具有高度的責(zé)任心 ， 時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi) ， 排除一切不安全因素 。
③經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施 ， 杜絕不安全隱患 ， 及時上報及時處理 ， 把安全工作放在第一位 。
④利用一日活動中各個環(huán)節(jié) ， 隨機(jī)進(jìn)行安全教育 ， 每次活動前提出要求 ， 比如：上下樓梯不推不擠 ， 逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力 。
5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān) ， 在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價 ， 發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理 ， 有病兒立即送醫(yī)院治療 ， 然后通知家長 ， 使其了解幼兒的病情 。 做好疾病的預(yù)防工作 ， 根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 ， 把疾病的發(fā)生減少到最低的情況 。 特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作 ， 做好傳染病的預(yù)防工作 ， 特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作 。
(二)教育工作
(1)在教學(xué)上我班將堅持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動 ， 將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合 。 主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了 ， 我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力 ， 都有了不同程度的提高 ， 但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的 ， 所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時 ， 還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng) ， 把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展 。
(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中 ， 嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題 ， 如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí) ， 找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字 ， 使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性 。 從數(shù)學(xué)的趣味入手 ， 加強(qiáng)個別指導(dǎo) ， 減少能力差異 。
根據(jù)園部計劃我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo) 。
(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境
創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境 。 因為只有新奇、生動的環(huán)境 ， 才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣 。 “興趣是個水閘 ， 依靠它 ， 能打開注意的水庫并指引注意流下來 。 ”孩子們會動用各種感官參與其中 ， 幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣 。 所以 ， 教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境 ， 充分利用場地 ， 為幼兒提供充分活動的機(jī)會 ， 盡量讓幼兒有更多的選擇 ， 從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性 ， 獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) ， 從而認(rèn)識問題和解決問題 。
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