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小學(xué)班主任班級(jí)工作計(jì)劃四篇( 二 )

小知識(shí)


5 。 保持家校聯(lián)系 ， 促進(jìn)班級(jí)工作更順利進(jìn)行 。
堅(jiān)持報(bào)喜不報(bào)憂 ， 相信鼓勵(lì)為主 ， 批評(píng)教育為輔的原則從以下兩方面開展這項(xiàng)工作：1 。 做好家訪工作 ， 了解學(xué)生的實(shí)際情況;2 。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通 ， 反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況 。
三、具體措施
1 。 加強(qiáng)思想教育 ， 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 。
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度 ， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 明確學(xué)習(xí)目的 。 提高學(xué)習(xí)興趣 ， 使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) ， 提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。 班內(nèi)有少數(shù)學(xué)生平時(shí)對(duì)自己放松要求 ， 在學(xué)習(xí)方面不抓緊 ， 導(dǎo)致期末考試成績(jī)不理想 。 針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī) ， 要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 多問(wèn)、多做、多看 ， 向優(yōu)秀生學(xué)習(xí) 。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 ， 做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生 。 在校內(nèi)要尊重老師 ， 主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌 ， 保持安靜 ， 遵守紀(jì)律 。
2 。 發(fā)揮干部的作用 ， 師生共同管理班級(jí) 。
1 。 健全班委會(huì) ， 明確分工 ， 提高學(xué)生的管理能力 。 在學(xué)期初 ， 和各科任教師取得聯(lián)系對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整 ， 重新選舉班干部 ， 每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃 ， 帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課 ， 搞好各項(xiàng)讀書活動(dòng) 。 建立一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子 ， 組成班集體的核心 ， 利用這個(gè)核心 ， 帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo) 。
3 。 充分利用課堂40分鐘 ， 加強(qiáng)課后作業(yè)監(jiān)督檢測(cè) 。 教師要更新教育理念 ， 改進(jìn)教學(xué)方法 ， 科學(xué)利用教學(xué)手段 ， 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n ， 在平時(shí)的教學(xué)中 ， 目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出 ， 充分挖掘教材中的重要知識(shí)點(diǎn) ， 不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育 ， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備 。 課后精簡(jiǎn)作業(yè)設(shè)計(jì) ， 細(xì)化作業(yè)批改 ， 選取新穎的評(píng)價(jià)手段激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣 ， 保證監(jiān)督有力 ， 落實(shí)到位 ， 提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果 。
4 。 抓好每次單元測(cè)試工作 ， 全面提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。 加強(qiáng)與科任教師交流溝通 ， 協(xié)調(diào)各科目之間的學(xué)習(xí) ， 實(shí)行兩周一測(cè)制度 ， 抓好單元測(cè)試和期中測(cè)試各科目的.檢測(cè)工作 ， 全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 。 每次考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 ， 讓學(xué)生抓緊時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí) ， 并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和應(yīng)考的方法;考試后 ， 各科任教師做好質(zhì)量的分析工作 ， 共同商討對(duì)策 ， 提高學(xué)生的成績(jī) 。
5 。 根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況 ， 制定獎(jiǎng)懲分明班規(guī) 。
開學(xué)初 ， 根據(jù)本班的實(shí)際情況 ， 在學(xué)生的參與下 ， 制定小組評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度和操作性強(qiáng)的班規(guī) ， 在小組內(nèi)開展“一對(duì)一幫扶”活動(dòng) ， 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 。 并由班干部負(fù)責(zé)落實(shí) ， 每天在夕會(huì)課上對(duì)當(dāng)天的加、扣分情況進(jìn)行公布 ， 每周進(jìn)行小結(jié) 。
6 。 開展班級(jí)活動(dòng) ， 濃厚學(xué)習(xí)氛圍
開展少隊(duì)、規(guī)范、守則知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) ， 優(yōu)秀作業(yè)、筆記評(píng)比活動(dòng) ， “一對(duì)一”后進(jìn)生幫扶活動(dòng) ， 讀書活動(dòng) ， 加強(qiáng)宣傳教育 ， 提供展示平臺(tái) ， 及時(shí)展示活動(dòng)成果 ， 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情 ， 營(yíng)造濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍 ， 真正形成你爭(zhēng)我趕的良性競(jìng)爭(zhēng) 。
小學(xué)班主任班級(jí)工作計(jì)劃 篇2 在這個(gè)學(xué)期里 ， 我接手了二年級(jí)的班主任 ， 看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?， 心里有不少欣慰 。 在孩子們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里 ， 一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段 ， 然而 ， 由于種種原因 ， 無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都與同年級(jí)的孩子有一定的差距 。 在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：
一、學(xué)生基本情況
本班有學(xué)生36人 ， 孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛 ， 但由于年齡小 ， 自制能力差 ， 時(shí)常不能控制自己 ， 上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或做小動(dòng)作 ， 很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng) 。 部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 少部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性 ， 書寫有待于加強(qiáng) 。

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