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畢業(yè)論文初稿要寫到什么程度,畢業(yè)論文初稿要寫到什么程度及出現(xiàn)的問題?

一、常出現(xiàn)的問題
(一)序論寫作中的常見問題
序論寫作中常見的問題有:有的學(xué)生平時的寫作訓(xùn)練不夠,不懂得怎么樣寫序論;有的學(xué)生寫文章缺少序論部分,顯得很不自然,從體例上來說,不能構(gòu)成完備的總體格局;有的學(xué)生的論文序論寫得洋洋灑酒,但內(nèi)容缺乏,篇幅較多,卻沒有很多實質(zhì)性的內(nèi)容,沒有起到引領(lǐng)本論的作用:有些序論的寫作就是抄錄教材的有關(guān)內(nèi)容,羅列人們所知道的常識,卻沒有提及本文寫作的原因、任務(wù)和意義.
【畢業(yè)論文初稿要寫到什么程度,畢業(yè)論文初稿要寫到什么程度及出現(xiàn)的問題?】還有一些畢業(yè)論文(設(shè)計),在開頭的時候沒有說明自己選題的來源或研究目的、意義,也不交代調(diào)查的方法和手段,一上來就列舉大量的事實和數(shù)據(jù)來充當(dāng)文章的開頭,使人感覺倉促、生硬,似乎講故事的人省去了”開場白”.這種現(xiàn)象,在寫作中要引起充分重視.
(二)本論寫作中的常見問題
本論是論文的主體部分,所占的份額比較大.有的畢業(yè)論文(設(shè)計)的結(jié)構(gòu)單一,缺乏層次性,中間不用序碼,不加小標(biāo)題,首尾脫節(jié),缺乏完整性.有的綱目混亂,沒有將序數(shù)詞排列成等級結(jié)構(gòu),甚至出現(xiàn)一級綱目的”一、二、三”與二級綱目的”一、二、三”相混用的情況,導(dǎo)致從屬關(guān)系不清楚,讓讀者分不清總分的線索.
例如畢業(yè)論文《談教學(xué)心理的研究與應(yīng)用》,分四部分,各部分小標(biāo)題是:
1.教學(xué)心理的主要研究領(lǐng)域
2.教學(xué)心理研究的主要成果
3.教學(xué)心理研究的理論結(jié)晶
4.教學(xué)心理研究對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用
在這里,第2和第3兩個問題的分類不合理.因為研究成果既可以包括理論成果又可以包括應(yīng)用成果.
還有一部分學(xué)生在寫作畢業(yè)論文(設(shè)計)的時候,對畢業(yè)論文(設(shè)計)的文體特征把握不好,把論文當(dāng)做是”長論文”,用通訊、新聞分析、計劃、總結(jié)的形式來寫論文,這種方法是不可取的.這樣寫出來的東西,結(jié)構(gòu)不勻稱,材料安排也不會合理,這些問題都值得我們充分重視.
(三)結(jié)論寫作中的常見問題
有的畢業(yè)論文(設(shè)計)在寫完正文以后,沒有歸納和總結(jié),也沒有建議,讓人感覺到有些突然.有的實驗性報告只列出了實驗工具、方法、手段、數(shù)據(jù),看不出研究或設(shè)計任務(wù)是否完成和完成的質(zhì)量情況,也沒有明確的結(jié)論.有的只敘述了調(diào)查過程和所獲得的數(shù)據(jù)資料,最后缺乏分析,未能反映最終成果,沒有作者的看法和意見.諸如此類的現(xiàn)象,對于初寫論文的學(xué)生來說,不足為怪,但應(yīng)當(dāng)注意加以克服,以便逐漸提高.
二、注意事項
(一)周密思考,慎重落筆
畢業(yè)論文(設(shè)計)是一項”系統(tǒng)工程”,在正式動筆之前,要對文章進行通盤思考,檢查一下各項準(zhǔn)備工作是否已完全就緒.
第一,要明確主題.主題是文章的統(tǒng)帥,動筆之前必須想得十分清楚.主題不明,是絕對不能動手寫文章的.
第二,理清思路.思路是結(jié)構(gòu)的內(nèi)在依據(jù).動筆之前,對怎樣提出問題,怎樣分析問題,怎樣解決問題,以及使用哪些材料等,都要想清楚.
第三,立定格局.所謂”格局”,就是全文的大綱、輪廓.在動筆之前先把它想好,如全文分幾部分,各有哪些層次,先說什么,后說什么,哪里該詳,哪里該略,從頭至尾都應(yīng)有個大致的設(shè)想.
第四,把需要的材料準(zhǔn)備好,將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭,以免到用時再去尋找、打斷思路.
第五,安排好寫作時間、地點.寫作要有相對集中的時間,比較安靜的環(huán)境,這樣才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文6設(shè)計)寫作任務(wù).做好了充分的準(zhǔn)備,寫起來就會很快.有的人不重視寫作前的準(zhǔn)備,對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急于動筆,在寫作過程中”邊施工邊設(shè)計”,導(dǎo)致次序顛倒、手忙腳亂、或做或輟、時斷時續(xù),結(jié)果反而進展緩慢.所以,在起草之前要周密思考,慎重落筆.

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