【放風箏的作文300字三年級】放風箏屬于記敘文.
記敘文套路:六要素法
第一要素:時間
說明:什么時間放的風箏?
格式:星期(1-7)的哪個時間段(上午,中午,下午,晚上)
第二要素:地點
說明:在什么地方?
格式:(在,去到,來到)+(操場上,草地上,廣場上,馬路邊,樹林的空地,樓頂上等等)
第三要素:人物
說明:有哪些人?
格式:我和(爸爸,媽媽,同學,老師,小明,某個朋友等等)
第四要素:起因
說明:為什么要去放風箏?誰提議的?提議的原因是什么?當時是怎么想到去放風箏的?看到別人放也想去?自己突然想起放風箏?老師組織去放風箏?爸爸媽媽做了個風箏帶我去放???
格式:誰誰誰做了(買了)一個(幾個)風箏,并提議我們?nèi)シ棚L箏玩下.
第五要素:經(jīng)過
說明:放風箏的過程怎么操作???有哪些步驟?那些環(huán)節(jié)?
首先怎么怎么樣
做完這步驟后結(jié)果如何也要寫,如首先握住一小段繩子,拉著風箏輕輕跑步,(結(jié)果)風箏在我后面輕輕的迎風飄著.....
(建議)最好寫下開始遇到的挫折:開始沒找到放風箏的訣竅,風箏飛不起來,掉地上.但是得到了誰誰誰(爸爸,媽媽,老師等)的建議和指導,慢慢就掌握了放風箏的技巧.....
接著怎么怎么樣
接著邊跑邊慢慢放長細線,(結(jié)果)風箏也慢慢的越飄越高,.......(這里寫下心情,我開心的跑著,看著風箏越升越高,感覺自己好像坐著風箏在天上飛一樣...)
最后怎么怎么樣
最后我把線放完了,(結(jié)果)風箏也飄的很高很高,像一只鳥兒一般在天上快樂的飛翔,(寫下心情)我也高興的對誰誰誰說,看,看我的風箏飛的多高吶~!
第六要素:結(jié)果
說明:放風箏這件事情,你體會到什么?得到什么道理,獲得了什么收獲:
格式:
1體會:
做事情一開始都不容易做好,但只要我們總結(jié)經(jīng)驗,虛心向有經(jīng)驗的人請教或?qū)W習,就能逐步掌握技巧,一步步的把事情做好.
2道理(議論):
好風憑借力,送我上青天.一個人在學習或工作中要取得較高的高度,是需要別人(風)的幫助的,所以我們要學會跟人合作,互補所長,共同進步.
3收獲(主要從人際方面寫結(jié)果):
和誰誰誰一起玩的很開心,我們互相幫助,最后學會了放風箏,友誼也更牢固了......反正這意思,具體自己發(fā)揮....
細節(jié):
1結(jié)構(gòu):總分總結(jié)構(gòu)(用最簡單的三段式即可)
2語文素養(yǎng)的發(fā)揮:
a.修辭手法至少用2-3個,如一個比喻句,一個反問句,一個排比句,一個擬人句等等,
b.詞匯要生動形象:嘩啦啦,迎風飄揚,樂呵呵,興高采烈,高高興興,陽光燦爛等等,至少用到三五個.
c.名人名言,歇后語,
俗語等至少用一個
d.字必須寫在方格中間,不要寫出格,就算你字寫不好,只要在方格里面,不寫出格,看起來也會比較整齊劃一的.
以上做到了,你的作文至少拿90分(假設總分為100),信我!
今天， 老師帶我們?nèi)堉鄞罂磁_放風箏 。 我們排著隊， 手拉手， 像一群快樂的小鳥， 嘰嘰喳喳地說個不停 。
到了那， 我們拿出事先準備好的風箏， 我也拿出我的大蝙蝠風箏 。 我先把一根竹竿插進它的翅膀， 怎么也插不進去， 用了九牛二虎之力才把它插進去 。 可是， 怎么也飛不起來 。 咦？怎么還有一根， 我想了半天， 才想出來 。 我把另一根接在另一邊翅膀上 。 我舉起風箏向前飛跑， 風箏慢慢地飛起來了 。 我越跑越快， 風箏越飛越高 。
我向四周看了看， 同學們有的在做準備， 有的已經(jīng)把風箏飛上了天 。 有的是彩色的蜻蜓， 有的是美麗的蝴蝶， 有的是可愛的小蜜蜂……一只只五彩的風箏在天上飛來飛去， 像一群群蝴蝶， 可愛極了 。
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