【教案模板】
1、以《相對性狀》為例
2、《相對性狀》教案
（1）教學目標
區(qū)分相對性狀
具備分析生物相對性狀的能力
認同選擇豌豆為研究材料是孟德爾遺傳實驗成功的原因
（2）教學重難點
重點：相對性狀的概念及會區(qū)分相對性狀
難點：區(qū)分相對性狀
（3）教學過程
【導入】之前的學習我們知道了 ， 孟德爾之所以成功的關鍵原因就在于他選對了實驗材料——豌豆 。 那么 ， 為什么豌豆是遺傳實驗的好材料呢?它都有什么特征呢?
(學生回顧 ， 引出新課)
【新課】自花傳粉、閉花授粉 ， 自然狀態(tài)下一般都是純種 ， 結(jié)果可靠又容易分析 。 孟德爾分析的是什么呢?(生答：豌豆長什么樣)長什么樣 ， 我們用專業(yè)術語講 ， 叫性狀 。
比如說 ， 豌豆有高莖的 ， 也有矮莖的;有結(jié)圓粒種子的 ， 也有結(jié)皺粒種子的 。 像這樣 ， 一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型 ， 叫做相對性狀 。 我們來看看孟德爾觀察的7對相對性狀 。
(多媒體出示教材圖)
【小游戲1】請大家把雙手伸出來 ， 五指分開 ， 然后雙手自然交叉 ， 握緊 ， 和四周的同學比較一下 ， 看看你們的握手的方式有什么不同?(哪個手的拇指在上)
【小游戲2】豎起拇指 ， 看看彎曲的情況 ， 是挺直的呢?還是拇指向指背面彎曲呢?
【小游戲3】伸出自己的舌頭 ， 試著卷舌 ， 看看你能做到嘛?(有人能卷舌 ， 有人不能卷舌)
這些都是我們身體里的相對性狀 ， 你們自己還可以試著說一說 。
(單眼皮和雙眼皮;有酒窩和無酒窩;有美人尖和無美人尖;有耳垂和無耳垂等等)
【鞏固】我們知道了豌豆的和人體的各種各樣相對性狀 ， 下面我們來小試牛刀 ， 看看你能不能判斷下面幾組是不是相對性狀 。
A.狗的長毛和卷毛
B.棉花的掌狀葉和雞腳葉
C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
正確答案應該是B 。 狗的長毛對應的相對性狀應該是短毛 ， 卷毛對應的是直毛 。 玉米葉鞘的顏色應該對應葉鞘的 ， 而不是葉片的顏色 ， 因為概念中說“同一性狀”相比較 。 豌豆的高莖應該對應豌豆的矮莖 ， 而不是蠶豆的 ， 因為概念中說“同一種生物”相比較 。
【小結(jié)】
認識了什么是相對性狀 ， 也知道在同一種生物身上有很多不同的相對性狀 ， 那當時孟德爾是如何對豌豆的性狀進行研究的呢?
(生答：他先對每一對相對性狀的進行分別研究 。 )
孟德爾的研究具體是如何操作的?他都發(fā)現(xiàn)了什么問題和規(guī)律?我們下節(jié)課來共同揭開神秘面紗 ， 探索遺傳的奧秘 。
【作業(yè)】總結(jié)豌豆做實驗材料的優(yōu)點 ， 并預習下節(jié)課的內(nèi)容 。
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