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尊重素材名人事例1.魯迅教子。
魯迅先生在教育孩子方面,認(rèn)為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達(dá) 。

曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說(shuō)新鮮可口。唯海嬰說(shuō)：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說(shuō)亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過(guò)的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說(shuō)：“孩子說(shuō)不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來(lái)我們也得尊重孩子的說(shuō)的話啊！”
2.宋濂借書
宋濂是我國(guó)明代一個(gè)知識(shí)淵博的人。他從小喜愛讀書，但家里很窮，上不起學(xué)，也沒(méi)錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂(lè)意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來(lái) 。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看 ?！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重他人的表現(xiàn) 。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。
3.孔子尊師
【尊重素材名人事例關(guān)于素養(yǎng)的名人素材事例】公元前521年春,孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命,要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子,覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì),于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行.到達(dá)京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子.正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎.孔子見大門里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮.進(jìn)入大廳后,孔子再拜后才坐下來(lái).老子問(wèn)孔子為何事而來(lái),孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄,對(duì)古代的‘禮制’一無(wú)所知,特地向老師請(qǐng)教.”老子見孔子這樣誠(chéng)懇,便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解.

回到魯國(guó)后,孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí).孔子說(shuō)：“老子博古通今,通禮樂(lè)之源,明道德之歸,確實(shí)是我的好老師.”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子,他說(shuō)：“鳥兒,我知道它能飛;魚兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑.善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它,會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來(lái)釣到它,高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來(lái).至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的.老子,其猶龍邪!”