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病句類型及例句 常見病句類型及例句

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修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段考試比較常見和重要的一道題 。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這
修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段考試比較常見和重要的一道題 。
小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助 。
語文病句類型
一、成分殘缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確 。
例如:“為了班集體，做了很多好事 。”誰做了許多好事，不明確 。
二、用詞不當(dāng)
由于對詞義理解不清，容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句 。
例如:“他做事很冷靜、武斷 。”“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷” 。
三、詞語搭配不當(dāng)
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句 。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng) 。
例如一:“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈 ?！薄奥牭健迸c“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈 ?！?br /> 例如二:“如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi) ?！?顯然關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi) 。”
四、前后矛盾
在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明 。
例如:“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了 ?！鼻鞍刖涔烙?jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚 ?？梢愿臑椤拔夜烙?jì)他這道題做錯(cuò)了 。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了 ?！?br /> 五、詞序顛倒
【病句類型及例句 常見病句類型及例句】在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句 。
例如:“語文對我很感興趣 ?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣 。”
六、重復(fù)羅嗦
在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅 。
例如:“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息 ?！本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè) 。
七、概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂 。
例如：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡 。”這里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡 ?！?br /> 八、不合邏輯不合事理
句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句 。
例如:“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象 ?！钡咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理 。
九、指代不明
指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清 。
代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤 。這類病句主要有二類 。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂 。二類指示代詞和疑問代詞誤用 。

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