識(shí)譜教學(xué)是學(xué)習(xí)二胡的基礎(chǔ)課目 。它包括兩個(gè)方面的技能：聽音及視唱 。
聽音訓(xùn)練主要在于音高與節(jié)奏的辨別與模仿 。在學(xué)習(xí)二胡過程中，音的高低及音準(zhǔn)是最重要的 。特別是音的準(zhǔn)確性與先天的聽覺有關(guān)，但更重要的是決定后天的訓(xùn)練，只有經(jīng)過嚴(yán)格的音準(zhǔn)訓(xùn)練之 ，才能使學(xué)生確立準(zhǔn)確的音高、長(zhǎng)短和強(qiáng)弱等概念 。達(dá)到學(xué)習(xí)音樂感受音樂理解音樂的目的，二胡也就拉得又快又好 。
音準(zhǔn)問題不是一天兩天能解決的，“五音不全”有其一定的頑固性網(wǎng)，要解決這個(gè)問題，訓(xùn)練的時(shí)間和方法顯得尤為重要 。
1、要加強(qiáng)七個(gè)唱名的教學(xué)，先從五聲音階開始，再引入半音關(guān)系，先進(jìn)行五度音程，三度音程，再進(jìn)行二度音程的訓(xùn)練，特別是半音關(guān)系，要讓學(xué)生有一個(gè)感性的表象認(rèn)識(shí)，再上升到理性的認(rèn)識(shí) 。
2、要加強(qiáng)練耳的訓(xùn)練，練耳是訓(xùn)練音準(zhǔn)的手段 。其方法是聽音訓(xùn)練，聽音練習(xí)是由聽旋律、音程逐步過渡到聽樂句 。采用的方法有模唱、聽辨和聽記 。在教學(xué)實(shí)踐中，一般先給學(xué)生一些和諧的五度、三度音程，讓其聽琴模唱，在適應(yīng)音高的概念基礎(chǔ)上，再進(jìn)行八度音程的練習(xí) 。
【初學(xué)二胡入門零基礎(chǔ)知識(shí) 如何識(shí)簡(jiǎn)譜】 節(jié)奏是旋律的骨干，如果節(jié)奏不準(zhǔn)確，就會(huì)使音樂支離網(wǎng)破碎，二胡永遠(yuǎn)也拉不好 。
節(jié)奏的訓(xùn)練方法主要是教師在教學(xué)生曲譜時(shí)邊唱邊以手掌拍擊各種不同的節(jié)奏，由學(xué)生來聽網(wǎng)辨模仿 。一般以兩小節(jié)四小節(jié)為宜，節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容不宜太復(fù)雜，也應(yīng)由簡(jiǎn)到繁，經(jīng)過一段時(shí)期的訓(xùn)練后，可發(fā)展到更多小節(jié)乃至全曲，內(nèi)容也可不斷增加難度 。三連音的節(jié)奏是較難掌握的一種，學(xué)生在視唱時(shí)易唱成前八后十六分音符或前十六后八分音符的節(jié)奏，針對(duì)這種情況可以利用這兩種節(jié)奏與三連音比較區(qū)別，讓學(xué)生多聽多練以辨正誤 。
視唱練習(xí)的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，通過系統(tǒng)地由簡(jiǎn)入繁，由淺入深的視唱練習(xí)，使學(xué)生對(duì)樂譜的音高、節(jié)拍、節(jié)奏、速度和強(qiáng)弱具有正確的靈敏的反應(yīng) 。要達(dá)到這一程度，唯有不斷地勤學(xué)苦練 。
在視唱練習(xí)時(shí)，開始可根據(jù)琴一起去唱，最好是鍵盤樂器，當(dāng)音唱準(zhǔn)后，不宜過多地依賴樂器，以利自我獨(dú)立鍛煉音準(zhǔn)的感覺和概念 。練習(xí)時(shí)應(yīng)注意保持氣息平穩(wěn)、自然，聲音舒展流暢 。應(yīng)以中旨中弱的音量進(jìn)行抑揚(yáng)頓挫的練習(xí) 。節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)比，是反映音樂生命力的一個(gè)重要因素，因此視唱練習(xí)的過程是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)力和感染力的過程，也是對(duì)下一步拉好曲子奠定了良好的基礎(chǔ) 。
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