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卡通歌曲 卡通歌曲教案反思( 二 )

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（4）請幼兒表演歌曲 ， 看幾名幼兒表演后 ， 大家一起歌表演 。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣 ， 我要請他們上來扮演一下真正的小畫家 。我們一起站起來 ， 學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧 。
四、創(chuàng)編歌詞 。出示ppt8
師: 小朋友 ， 唱得真好聽！剛才老師聽見丁丁在說 ， 他不想做個(gè)粗心小畫家 ， 小朋友能不能幫助他呢 。這些圖畫到底哪里錯(cuò)了呢？
（1）幼兒跟鋼琴 ， 修改正確的歌詞部分 。
師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧 。
教師用鋼琴 ， 與幼兒配合創(chuàng)編歌詞？教師用鋼琴問 ， 幼兒跟著鋼琴回答 。
● 畫只螃蟹 ， 幾條腿？八條腿 。
● 畫只鴨子 ， 什么嘴？扁扁嘴 。
● 畫只小兔 ， 什么耳朵？長耳朵呀 。
● 畫只大馬 ， 什么尾巴？長尾巴 。
● 咦 ， 這次他就畫對(duì)了！
（2）完整跟鋼琴 ， 把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱 。
五、內(nèi)容小結(jié) 。出示ppt9
（播放視頻 ， 隨著音樂結(jié)束課程）
小朋友 ， 丁丁現(xiàn)在很高興 ， 現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了！小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真 ， 不然可是要鬧笑話的哦！
活動(dòng)反思：
【卡通歌曲 卡通歌曲教案反思】唱歌教學(xué)中 ， 老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲 ， 可是有時(shí)候往往事與愿違 。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師 。一節(jié)好的音樂 ， 是會(huì)讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的 。這就是靠教師 。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲 ， 這也是靠教師 。
在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能 ， 使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高 ， 教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外 ， 教師上課的教態(tài)及語言對(duì)幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的 。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對(duì)本節(jié)課都是很必要的 ， 當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言 。
在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)感受音樂的美 ， 學(xué)習(xí)欣賞音樂 。同時(shí)也可以減少教師一些不必要的語言 ， 給課程增加羅嗦、累贅感 。讓音樂成為另一種語言 ， 美化音樂課堂 ， 美化音樂氛圍 ， 美化課堂美感 。
小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫、圖案）的人 ， 是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者 。
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