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魯迅的啟蒙老師是﹖，魯迅的老師對(duì)魯迅的影響作文500字

云知道魯迅

魯迅的啟蒙老師是﹖

魯迅的啟蒙老師是﹖，魯迅的老師對(duì)魯迅的影響作文500字


周玉田是魯迅的第一位真正的啟蒙老師 。周玉田1844―1898是魯迅祖父的堂哥 ， 按輩分他是魯迅的伯祖父 ， 他原名周兆藍(lán)，因此魯迅尊稱他“藍(lán)爺爺” 。魯迅7歲時(shí)便到周玉田塾館學(xué)習(xí)，一直到11歲 。他的第一本課本是官方歷史啟蒙教科書《鑒略》 ， 從盤古開天地一直講到清朝 。這本書政治立場(chǎng)雖然保守 ， 但能給讀者一些歷史知識(shí)，對(duì)兒童而言是有價(jià)值的 。魯迅先學(xué)習(xí)歷史，這與他以后確立“治學(xué)先治史”的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方法 ， 有著直接的影響 。周玉田是一個(gè)知識(shí)淵博、善詩(shī)作文的秀才，懷才不遇只好沉淪坐館舌耕謀生 。他歷史知識(shí)豐富，精通考據(jù)學(xué)，寫過(guò)很
魯迅的老師對(duì)魯迅的影響作文500字在魯迅的諸多的老師中 ， 對(duì)他影響最大且也是他最為敬重的有三位，如下：
1、魯迅的啟蒙塾師壽鏡吾先生 。壽鏡吾為魯迅在文學(xué)上的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) ， 是魯迅早期最重要的啟蒙老師 。壽鏡吾是魯迅小時(shí)侯在三味書屋的老師，他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué) 。在當(dāng)時(shí)比較開明，不打罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格 。
2、魯迅的日本老師藤野嚴(yán)九郎先生 。藤野嚴(yán)九郎對(duì)魯迅的關(guān)環(huán)與鼓勵(lì)使魯迅受益終生 。他對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，熱情誠(chéng)懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、生活樸素，對(duì)弱國(guó)學(xué)生無(wú)民族偏見(jiàn) 。魯迅說(shuō)“他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)” 。
3、魯迅的青年時(shí)期的老師章太炎先生 。章太炎是魯迅走上革命道路的引路人 。章太炎因早年熱心維新運(yùn)動(dòng)的反清革命，成為一個(gè)學(xué)者兼革命家，他于1906年流亡日本后不久便主持《民報(bào)》，魯迅常去報(bào)館聽(tīng)他講學(xué) 。魯迅不僅折服他淵博的學(xué)識(shí)及和藹可親的長(zhǎng)者風(fēng)度，更欽敬他的革命精神 。
魯迅的兩位老師的區(qū)別魯迅先生的兩位老師一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生；另一位是他的日本老師藤野先生
1、他的啟蒙塾師壽鏡吾先生 。
在魯迅幼小的心里，三味書屋里的先生是博學(xué)而嚴(yán)厲的 ， 與充滿樂(lè)趣的百草園形成了鮮明的對(duì)比 ， 一開始不喜歡，但慢慢覺(jué)得三味書屋也是趣味橫生，對(duì)著梅花鹿畫像拜孔子和先生便是一件有意思的事，平日嚴(yán)厲的先生竟然會(huì)和藹地向?qū)W生還禮，可見(jiàn)先生的師德是多么高尚，尊重學(xué)生便在魯迅先生心里扎下深根；先生讀書時(shí)的樣子也對(duì)魯迅產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，先生在學(xué)生人聲鼎沸的嘈雜讀書聲中，忘情而陶醉地讀著自己的書，“金笸籮，指揮倜儻，如意棒……”，以至學(xué)生都停下了，先生還在自我朗讀中陶醉著，體現(xiàn)了讀書人對(duì)書的喜愛(ài)和癡迷程度，令魯迅既感到有趣，又受益非淺 。
2、他的日本老師藤野先生 。
騰野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)時(shí)的一名醫(yī)學(xué)教授 ， 黑瘦安靜的模樣，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，和藹可親的神態(tài) ， 令魯迅終身難以忘懷；從近處說(shuō)，他對(duì)魯迅先生的學(xué)習(xí)寄予了厚望，從遠(yuǎn)處說(shuō)，他把振興中國(guó)醫(yī)學(xué)的希望寄托在了魯迅身上 ， 從生活到學(xué)習(xí)上給予了特殊的關(guān)照 ， 從一個(gè)負(fù)責(zé)任老師的角度，給了身處異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅一份凝重而厚實(shí)的愛(ài)，讓他每每記起都受用不?。?
朝花夕拾中壽鏡吾先生是我在什么求學(xué)時(shí)的老師壽鏡吾老先生———魯迅先生的啟蒙老師 。
三味書屋是當(dāng)時(shí)紹興城里著名的私塾 ， 魯迅先生童年時(shí)曾在這兒學(xué)習(xí) 。一般對(duì)“三味書屋”的解釋，都說(shuō)是以三種味道來(lái)形象地比喻讀《詩(shī)》、《書》、諸子百家等古籍的滋味，而壽鏡吾老先生之孫壽宇先生在他寫的文章中則是這么說(shuō)的：“我不止一次地從我祖父壽鏡吾的口中，聽(tīng)到解釋三味書屋的含義 。祖父對(duì)‘三味書屋’含義的解釋是‘布衣暖，菜根香 ， 詩(shī)書滋味長(zhǎng)’ 。”壽鏡吾老先生說(shuō)：“‘布衣’就是老百姓，‘布衣暖’就是甘當(dāng)老百姓 ， 不去當(dāng)官做老爺；‘菜根香’就是滿足于粗茶淡飯，不羨慕、不向往于山珍海味的享受；‘詩(shī)書滋味長(zhǎng)’就是認(rèn)真體會(huì)詩(shī)書的深?yuàn)W內(nèi)容，從而獲得深長(zhǎng)的滋味 。”據(jù)說(shuō) ， 這是壽鏡吾老先生的父親壽韻樵親手?jǐn)M定的，要子孫認(rèn)真體會(huì)，身體力行 。
壽鏡吾老先生忠實(shí)遵守父訓(xùn) ， 立志不當(dāng)官，也反對(duì)和禁止兒子去當(dāng)官 。他不允許小兒子去趕考，甚至把他鎖在樓上 ， 每頓飯菜都叫人給送去 。結(jié)果他的小兒子用麻繩綁在窗門上，緣繩而下，逃出了樓房，終于去北京考取了朝考一等第一名 ， 當(dāng)上了吉林省農(nóng)安縣的知縣 。壽鏡吾老先生就罵他不孝，罵了好長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期 。大概吳越是山水魚米之鄉(xiāng)，讀書人家里若有些小的產(chǎn)業(yè)，不至于過(guò)不去、非要去當(dāng)官不可 。再加上清朝政治混亂，壽老先生對(duì)清末官場(chǎng)的腐敗是深惡痛絕的，認(rèn)為亂世切莫去做官，即使做了官也是昏官 。在當(dāng)時(shí)這種遁世退卻、不合濁流的態(tài)度是可貴的 ， 聯(lián)系“三味書屋”的命名，很能看出老先生的正直、善良 。這對(duì)于他的學(xué)生，如后來(lái)成為反封建的猛士的魯迅先生，大概不會(huì)沒(méi)有影響吧！
【魯迅的啟蒙老師是﹖，魯迅的老師對(duì)魯迅的影響作文500字】

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