1、不要輕率的否定孩子想要試一試的舉動(dòng) 。鼓勵(lì)孩子按照自己的愿望和方式去做，多給孩子創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì) 。當(dāng)嬰幼兒實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí)就會(huì)增加自信心 。
【孩子不自信跟媽媽有什么關(guān)系 孩子在媽媽面前不自信怎么辦】2、家長往往過于保護(hù)，具有恐危癥 。家長伴隨著一種對(duì)環(huán)境的恐懼感會(huì)影響到孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)和自信心 。所以適度的保護(hù)是有必要的 ， 但是不能過度 。
3、尊重孩子自己成長的需要，生活中不要過多的替代 。很多孩子在家里面都被家長過度的替代，幫他做任何事情 。這種過度的替代往往導(dǎo)致孩子缺少動(dòng)手操作的機(jī)會(huì) 。一旦進(jìn)入集體，孩子就會(huì)缺乏生活能力，造成自卑，影響自信心的形成 。
4、重視賞識(shí)孩子的每個(gè)小成績 。人的自信心最初是建立在別人對(duì)他的評(píng)價(jià)上的，是一個(gè)由外化到內(nèi)化的過程 。因此我們要用贊許、表揚(yáng)的方式來鼓勵(lì)我們的嬰幼兒 。當(dāng)孩子做的不好的時(shí)候我們千萬不能簡單的否定、不滿，而應(yīng)該進(jìn)行各種各樣的比較 ， 幫他找出進(jìn)步的方向 ， 用鼓勵(lì)性的語言去支持他 。
5、當(dāng)出現(xiàn)失敗和錯(cuò)誤的時(shí)候 ， 要學(xué)會(huì)說“沒關(guān)系，再來！”講自己失敗的故事 ， 讓孩子意識(shí)到失敗不是一個(gè)人的事，所有的人都有可能出錯(cuò)，都會(huì)失敗，讓孩子對(duì)于失敗在心理上有一種釋然，在未來面對(duì)失敗的時(shí)候就能夠非常坦然 。
6、針對(duì)孩子一些害怕的場合尋求一些技術(shù)性的辦法 ， 降低壓力 。比如有的孩子害怕上臺(tái)表演 ， 老師可以同時(shí)拉幾個(gè)孩子一起上臺(tái) ， 讓他感覺到不止我一個(gè)人在臺(tái)上，他的心理壓力就會(huì)降低 。然后從幾個(gè)人慢慢過渡到更少的人，三個(gè)人、兩個(gè)人，最后讓他慢慢的建立起自信心 ， 最終可以一個(gè)人上臺(tái) 。這在心理學(xué)上叫做脫敏療法 。在孩子的成長環(huán)境中 ， 任何一種環(huán)境其實(shí)都是一種壓力環(huán)境，我們要了解同一個(gè)環(huán)境中不同的壓力等級(jí)，然后對(duì)這些缺少自信害怕失敗的孩子給予最低的階梯 。讓他能夠意識(shí)到我做了就有可能成功，然后慢慢的去提高這個(gè)階梯的難度 。
7、當(dāng)孩子因?yàn)橥瓿闪艘患虑槎械较矏倳r(shí)，哪怕我們認(rèn)為是微不足道的成功，我們也應(yīng)該表現(xiàn)出跟孩子一樣的喜悅，最大限度的使孩子體驗(yàn)到成功的愉悅，并鼓勵(lì)他們傾注全部的熱情和聰明才智去爭取新的成功 。
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