我國(guó)發(fā)展什么問(wèn)題仍然突出
我國(guó)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題仍然突出 ?！督ㄗh》指出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，繼續(xù)發(fā)展具有多方面優(yōu)勢(shì)和條件，同時(shí)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題仍然突出 。對(duì)此，可從以下4個(gè)方面加深理解 。
第一，我國(guó)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，并不意味著我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量發(fā)展，而是指我國(guó)發(fā)展已經(jīng)到了必須以高質(zhì)量發(fā)展為主要目標(biāo)要求的階段 。
第二，發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題是現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主要矛盾的一個(gè)重要方面，將貫穿今后相當(dāng)一個(gè)歷史時(shí)期 。這既是我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情所決定的，也是基本國(guó)情在新時(shí)代、新發(fā)展階段的體現(xiàn) 。
第三，《建議》列出了我國(guó)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的主要表現(xiàn)：重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革任務(wù)仍然艱巨，創(chuàng)新能力不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求 ， 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，生態(tài)環(huán)保任重道遠(yuǎn)，民生保障存在短板，社會(huì)治理還有弱項(xiàng) 。
第四，我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題更加迫切 。黨的十九屆五中全會(huì)提出我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段 。這個(gè)新發(fā)展階段是指我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后 ， 開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的階段 。
如何解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題【我國(guó)發(fā)展什么問(wèn)題仍然突出】現(xiàn)如今，大學(xué)正處于廣泛擴(kuò)招學(xué)生的加速時(shí)期 ， 這樣一來(lái)就會(huì)導(dǎo)致大量的大學(xué)畢業(yè)生的出現(xiàn)，在現(xiàn)今社會(huì)的激烈就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的模式之下 ， 大學(xué)生的就業(yè)漸漸變成亟待解決的難題，究其原因可以主要有以下幾個(gè)方面 。1 社會(huì)方面：第一 ， 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域存在嚴(yán)重不平衡，東部與西北部經(jīng)濟(jì)的巨大落差 ， 是造成畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)的人才流動(dòng)的不平衡 。第二 ， 勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求變化阻礙了畢業(yè)生求職的腳步 。在國(guó)際金融的環(huán)境中，我國(guó)國(guó)內(nèi)的消費(fèi)需求整體上并不樂(lè)觀，類(lèi)似于房地產(chǎn)的建筑行業(yè)和生產(chǎn)汽車(chē)生產(chǎn)型企業(yè)的發(fā)展也出現(xiàn)了一定程度的瓶頸 ， 一般的公司會(huì)通過(guò)裁員來(lái)緩解企業(yè)面臨的入不敷出的壓力，使得就業(yè)空間相對(duì)縮小，就業(yè)崗位減少 。第三 ， 由于社會(huì)中的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境比較現(xiàn)實(shí)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)造成了不好的影響，找工作不如花錢(qián)工作的亂象已經(jīng)出現(xiàn)，而大學(xué)畢業(yè)生的戶(hù)籍問(wèn)題也影響著他們找工作的進(jìn)程，大學(xué)生的檔案問(wèn)題也給他們的就業(yè)造成影響 。2 大學(xué)生的自身問(wèn)題：第一，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念不合時(shí)宜，就業(yè)市場(chǎng)化意識(shí)薄弱 。大學(xué)生作為社會(huì)的高知階層，大多希望去大城市的好單位，很多大學(xué)畢業(yè)生會(huì)偏向?qū)ふ倚劫Y較高而且比較輕松的工作，對(duì)于一些不上檔次而且薪資較低的工作不看好，有機(jī)會(huì)也會(huì)錯(cuò)過(guò)，這樣就導(dǎo)致已經(jīng)畢業(yè)就落得尚未就業(yè)已經(jīng)失業(yè)的境地 。第二，大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差，缺乏對(duì)自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性不強(qiáng) 。目前，大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)的過(guò)程中對(duì)社會(huì)職務(wù)的認(rèn)知度不清晰，大學(xué)生在求職時(shí)普遍沒(méi)有正確地評(píng)估自己，在面試時(shí)處于劣勢(shì) 。第三，大學(xué)生的面試技巧能力不足 ， 許多大學(xué)的畢業(yè)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)求職技巧的訓(xùn)練 。大學(xué)畢業(yè)生不能掌握營(yíng)銷(xiāo)的技術(shù)就會(huì)淪為眾流之中的一瓢，不免被落下 。對(duì)于招聘單位而言，這樣的大學(xué)生較多自然不會(huì)對(duì)他們加以重視，大學(xué)生的真實(shí)能力就有可能被忽略 。3 高校的問(wèn)題：第一，大學(xué)在專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上不能跟隨時(shí)代的發(fā)展需求有所改善，在面對(duì)社會(huì)的真實(shí)需求時(shí)就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重不符的現(xiàn)象 。首先 ， 大多數(shù)的大學(xué)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上的目光過(guò)于短淺，導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生的就業(yè)方向少 ， 根本不能迎合社會(huì)的需求 。其次，大學(xué)在設(shè)置課程時(shí)就會(huì)出現(xiàn)模式問(wèn)題，對(duì)人才的培養(yǎng)沒(méi)有找到正確的模式 ， 不能隨著社會(huì)的發(fā)展而做出相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃仍沒(méi)有改變 ， 教材也不更新，畢業(yè)生的知識(shí)能力和思維模式等方面與社會(huì)的需求存在過(guò)大的差距，這樣就直接影響大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè) 。第二 ， 高校的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠 。高校就業(yè)指導(dǎo)缺乏對(duì)學(xué)生在求職方法進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與規(guī)劃等方面的指導(dǎo) 。第三，高校培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量不高 。大多數(shù)的高校擴(kuò)招后師資的力量?。?教師的綜合素質(zhì)下降，對(duì)畢業(yè)生造成了影響，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)凸顯不出優(yōu)勢(shì) 。第四，高校應(yīng)該完善就業(yè)信息的相應(yīng)機(jī)制，只是由于信息量太小，信息發(fā)布的時(shí)間太晚 ， 再加上地域的限制等原因就不能滿(mǎn)足大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息選擇要求 。現(xiàn)今的招聘形式有多種，但是大多采取的形式仍舊是采取用人單位的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和供需見(jiàn)面會(huì) 。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題 ， 我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)化的指導(dǎo)工作：第一，政府部門(mén)引頭，為畢業(yè)生的就業(yè)提供支持 。政府部門(mén)要制定完整的政策法規(guī),促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)體系成熟化,逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè) 。要加強(qiáng)完善畢業(yè)生的就業(yè)政策，對(duì)就業(yè)優(yōu)惠體系加以調(diào)整 ， 逐步的消除就業(yè)面臨的歧視,還可以深化人事和戶(hù)籍等制度的對(duì)應(yīng)改革,規(guī)范就業(yè)市場(chǎng) 。其次,加強(qiáng)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的理性流動(dòng) 。鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)的投身到西部的建設(shè)當(dāng)中,在西部地區(qū)進(jìn)行安家落戶(hù)，同時(shí)加強(qiáng)宣傳工作，為到基層單位工作的大學(xué)畢業(yè)生提供相應(yīng)的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè) 。第二，政府的指導(dǎo)部門(mén)可以建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)資源的共享 。利用準(zhǔn)確高效、全面收集篩選和分析評(píng)估所有的就業(yè)信息，盡可能實(shí)現(xiàn)供需雙方的共享資源 。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在畢業(yè)生就業(yè)中的作用 。建立統(tǒng)一的需求交流信息庫(kù)，全面的提高畢業(yè)生就業(yè)工作信息化的水平和信息共享資源的使用率 。第三，大學(xué)要適應(yīng)市場(chǎng)的辦學(xué)機(jī)制 ， 全面深化教育的教學(xué)改革，促使專(zhuān)業(yè)設(shè)置符合社會(huì)的真正需要 。而且要密切的關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展，定位合理的辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容 ， 努力發(fā)展社會(huì)中需求量比較大的特色專(zhuān)業(yè) 。還有，大學(xué)要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)造良好的擇業(yè)平臺(tái)供學(xué)生使用 。加強(qiáng)大學(xué)生的求職擇業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，幫助他們制定合理的擇業(yè)目標(biāo) 。廣開(kāi)渠道可以主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的廣泛聯(lián)系，積極主動(dòng)地為學(xué)生牽線(xiàn)搭橋，提供更加廣闊的就業(yè)空間給大學(xué)畢業(yè)生 。第四，對(duì)畢業(yè)生加強(qiáng)求職技巧的訓(xùn)練，以此提高面試的成功率 。而現(xiàn)存的面試形式比較固定，具體的招聘需要招聘人在招聘人才時(shí)經(jīng)過(guò)潛心的精心策劃 ， 促使求職者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力 。應(yīng)聘者不僅要需要有備而來(lái)，更要表現(xiàn)的沉著冷靜 ， 不卑不亢的表現(xiàn)才能真實(shí)地展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，在眾多的求職者中被挑選出來(lái) 。第五，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題 。總之 ， 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題是一個(gè)比較突出的問(wèn)題，政府和各大高校共同加以重視 ， 充分利用政府在宏觀調(diào)控的政策上的支持，積極采取有效的措施，在大學(xué)生以及社會(huì)各界的共同努力之下 ， 相信這個(gè)問(wèn)題很快能夠得到妥善的解決和安排 。
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