女孩陳楚喬，講話穩(wěn)準(zhǔn)狠，懟天懟地 。自小就獨(dú)立、自主 ， 甚至有些高冷 。她曾向往艱深的科學(xué)，覺(jué)得量子力學(xué)、宇宙爆炸特別酷，但發(fā)現(xiàn)別人半小時(shí)就能完成的物理作業(yè) ， 自己“卻還在摳那幾道題” 。
李文婷出身縣城，話很少，眼神卻非常清澈 ， 像小鹿一樣引人注目 。高中階段，她離開(kāi)山西小縣城，來(lái)到北京求學(xué) 。家鄉(xiāng)和一線城市的差距，對(duì)小女孩造成了很大的困擾 。
在導(dǎo)演張琳回憶中，每一場(chǎng)拍攝，其實(shí)都有“遺憾” 。有時(shí)候孩子們蹭的一下竄了出去，攝影師甚至沒(méi)法跟上；有些急忙跟上去的鏡頭，亦難免搖晃 。影像上的風(fēng)格，也許會(huì)顯得粗糙，“現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人這樣拍紀(jì)錄片了” ， 但它非常真實(shí) 。
故事開(kāi)頭 ， 太陽(yáng)煌煌地照著，校園里大樹(shù)參天 。身著校服的孩子們，奔跑在操場(chǎng)、校舍，他們都年輕，連20歲也未到，各種挑戰(zhàn)在等著他們 。
其后，他們會(huì)迎來(lái)人生中，一個(gè)特殊的六月 。在一場(chǎng)持續(xù)兩天的考試過(guò)后，人也去，樓也空 。未來(lái)，還有更多挑戰(zhàn)在等著他們 。
2012年夏，烈日當(dāng)空 ?！墩鎸?shí)生長(zhǎng)》攝制組進(jìn)駐北京十一學(xué)校 ， 拍攝了這部紀(jì)錄片的第一個(gè)鏡頭：新生軍訓(xùn) 。不久后的秋天，孩子們要進(jìn)入高一年級(jí)了 。
北京十一學(xué)校，有名的重點(diǎn)中學(xué) ， 在這里念書(shū)的孩子，上大學(xué)基本都是一本起步 。
彼時(shí) ， 一場(chǎng)備受矚目的教學(xué)改革正在推行 。新入學(xué)的高一年級(jí)，全部取消了班級(jí)和班主任制度，實(shí)行“走班制” 。這意味著 ， 年僅15歲的孩子，就要像大學(xué)生一樣，自己決定上什么課 ， 選哪個(gè)老師，未來(lái)往哪個(gè)方向去發(fā)展 。
在應(yīng)試教育的大背景下，這樣的改革非常大膽 。同時(shí)，也引起了很多爭(zhēng)論 。孩子們有的茫然無(wú)措，有的歡呼雀躍 。有些孩子的體育課，甚至遠(yuǎn)比物理課多 。
大多數(shù)老師 ， 積極擁抱改革帶來(lái)的自由空間 。與此同時(shí)，也有一些老師感到無(wú)所適從，甚至?xí)拗フ夷昙o(jì)主任，“我無(wú)法接受這樣的場(chǎng)面，我找不到孩子，我沒(méi)辦法給他們訓(xùn)話” ， 比學(xué)生更惶恐 。
雖然當(dāng)年學(xué)校里發(fā)生的所有事情，都在變動(dòng)之中，但整個(gè)校園生機(jī)勃勃 。在這里 ， 學(xué)生可以質(zhì)詢老師、組建“學(xué)生內(nèi)閣”，甚至可以直接敲開(kāi)校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，請(qǐng)校長(zhǎng)穿上“小黃人”玩偶服，配合社團(tuán)拍攝 。
軍訓(xùn)第一天結(jié)束后，歷史教師李亮給學(xué)生們講話，談了談他對(duì)自由和規(guī)則的看法 。他認(rèn)為軍訓(xùn)的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的意識(shí)，如果“一滴汗流在你臉上 ， 是不能擦的”，這是游戲規(guī)則 。
講話完畢，主人公之一周子其，穿過(guò)人群竄到李亮面前，他直接和老師開(kāi)杠，“洛克說(shuō)，趨樂(lè)避苦是人性 ， 老師您怎么看？”李亮老師答，“天生的” 。周子其繼而追問(wèn)道，“當(dāng)軍訓(xùn)的道理和人性是相違背的 ， 那么我應(yīng)該尊重人性還是道理？”
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