這也解釋了，為什么我們在西班牙想找個能說好英語的人，明顯比在北歐要難得多 。
我們再來看另一項統(tǒng)計——根據(jù)2018年的抽樣調(diào)查 ， 歐洲各國學習過2門以上外語的學生比例分別是：
盧森堡、法國、挪威都是華麗麗的100%，
羅馬尼亞、芬蘭、捷克也是優(yōu)秀的99% ，
然而在另一端，西班牙是28%，意大利是25%，葡萄牙是可憐的6%，希臘更突出，1% 。
這個數(shù)字基本和我們多年來在歐洲行走時的體驗一樣——明顯南歐國家人的外語水平要更遜色一些 。
不過需要指出的是 ， 在歐洲的年輕人中，外語水平比他們的父輩有著更為明顯的進步——與20年前相比，如今歐洲孩子學習外語基本都是從6-8歲開始的，而到了中學階段，基本上60%以上的歐洲孩子都有機會開始學習第二外語了 。
因此 ， 從未來而言，歐洲的確人口的主流部分，都能掌握兩門及以上的外語 。
說到這里，不得不說，我們的孩子也在進步，但是距離歐洲的外語教育水平，還是有相當?shù)牟罹?。
中國具有2門以上外語能力的學生和成人 ， 比例都還太低太低 。
四、怎么才能在歐洲沒有交流障礙？
我們前面談了這么多關于歐洲人學習外語的情況，一直沒有談到一個核心點——那就是 ， 究竟怎么才算掌握到可以交流無障礙的程度？
光會說“Hi”顯然是不夠的 。
我們一般把語言應用能力分成4個層次：
1. 旅游外語
指的是，可以基本應付去說這種語言的國家旅游需求 ， 買個東西、點個菜、訂個房等等都沒問題，這時候的詞匯量基本不過超過2000，但是應付日常生活足夠了 。復雜的問題說不了 ， 但是超市買東西不會挑錯 。
2. 學校外語
指的是，通過正規(guī)的語言班學習，可以參加一些基礎級別的外語能力考試 ， 具有基本的日常生活對話能力，對于專有名詞的理解還差一點，詞匯量在3000-5000 ， 能夠通過連聽帶猜 ， 明白對方的意思八九不離十，自己也能連比劃帶說，讓別人明白自己的意思 。
3. 工作外語
指的是，通過在所在國家的生活，能夠掌握生活方方面面都用的到的外語表達，從開車到購物，從遛狗到和鄰居閑聊 ， 最重要的是，能夠在工作場合，使用這種外語和工作伙伴無縫交流 ， 這時候的詞匯量早已突破8000，應該算是真正掌握這種外語了 。
4. 專家外語
在第三層面的基礎上更進一步，在應付各方面生活需求之外，還可以在自己擅長的專業(yè)領域，使用專業(yè)詞匯和表達與行業(yè)內(nèi)人士進行無縫溝通，不仔細聽，聽不出是個外國人 。這也是普通人學習外語能達到的最高境界 。
那么在歐洲 ， 如果想要暢行無阻的話，你需要外語掌握到什么水平呢？
首先來說，對于國際化大都市如巴黎、倫敦、柏林、馬德里、米蘭等，以及在北歐國家，只要會說英語，就不會遇到什么太大困難 。
其次，如果想要去東歐的俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭等地，那么必要的俄語知識真的是無可或缺的——只有5%的俄羅斯人會說英語 ， 歐洲會說俄語的人口有1.2億 ， 自己仔細品品這句話 。
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