尊敬的各位評委，大家好！我是__號考生 ， 今天我試講的課題是小學(xué)語文五年級下冊第7課《猴王出世》，下面開始我的試講 。上課，同學(xué)們好，請坐 。
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，大家請聽，“猴哥，猴哥，你真了不?nbsp;， 五行大山壓不住你 ， 蹦出個孫行者 。猴哥，猴哥 ， 你真太難得，緊箍咒再念，沒改變老孫的本色” ， 這是什么歌曲？對了，《猴哥》，指的呀就是孫悟(wù)空 ， 提起孫悟空，無人不知，無人不曉 。
師：你們覺得孫悟空是怎么樣的？神通廣大，會七十二變，一個筋斗十萬八千里 。同學(xué)們 ， 這個嫉惡如仇，英勇無畏的孫悟空是從哪來的呢？又是怎樣成為美猴王的？今天就讓我們來學(xué)習(xí)《猴王出世》 。
2.請大家端正坐姿，舉起右手，和老師一起書空課題 。（板書：7*.猴王出世），請大家齊讀課題 。接下來就讓我們一起走進(jìn)課文，尋找答案吧 。
二、初讀
1、師：請同學(xué)們默讀課文，老師提醒大家在閱讀古典名著時 ， 可以猜猜大致意思，不必要弄懂，你能知道課文大致的意思就行 。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？大家開始吧！
2.師：所有同學(xué)都已經(jīng)完成了 ， 誰來說說課文講了一件什么事？你主動舉手了，就請你來吧 。你概括的真準(zhǔn)確！生：主要寫了花果山上一塊仙石，孕育了一只石猴；這石猴與群猴玩耍時 ， 因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王 。師：你能用幾個詞來概括嗎？（板書：出世）（板書：成王）接下來讓我們再次走進(jìn)課文，繼續(xù)去探索這石猴的來歷吧 。
三、精讀
（一）師：默讀課文 ， 邊讀邊思考：石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的？找出相關(guān)句子并做好批注 。之后小組合作學(xué)習(xí)，說一說 ， 比比哪一組做的好 。
1.師：同學(xué)們的聲音漸漸小了，看來都完成好了 。誰先來說說石猴是從哪來的呢？請你來！大家同意嗎？嗯 ， 看來大家找的都是這一句，（蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華 ， ……，因見風(fēng)，化為石猴），這從石頭里蹦出來的可不是一只普通的猴子，而是一只接受天真日秀，吸收日精月華，充滿靈性的猴子 。
2.師：那他是怎么生活的？請你來說一說 。你找的很準(zhǔn)確！吳承恩先生寫石猴，遣詞造句非常講究 ， 里面有很多秘密 。不信，你仔細(xì)聽聽（師范讀）“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗(jiàn)泉，采山花，覓(mì)樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐(zhāng)鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝(zhāo)游峰洞之中 ?！?br /> 3.師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？你發(fā)現(xiàn)了“食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果” （都是三個字，第一個字都是石猴的動作 。）
4.師：真是大發(fā)現(xiàn) ， 如果把他讀出來會是一種什么樣的節(jié)奏？（要讀的跳躍，富有變化，活潑可愛），你們把石猴這種在山中的快樂地行走讀出來了 。
5.師：你發(fā)現(xiàn)“狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親” 。是四個字的短語，前面兩個字都是動物，后面一個字是人和人之間的關(guān)系） 我們一起來合作來讀一讀。
6.師：你還發(fā)現(xiàn) ， “夜宿石崖之下 ， 朝游峰洞之中” 。像對聯(lián)一樣，對的很工整 ， 那么我們來對一對吧（夜對——，宿對——，石崖之下對——) 。
7.師：讀著讀著，我們仿佛看到一只怎樣的猴子？（生：自由自在的 ， 逍遙快活的，頑皮可愛的小石猴）（板書：頑皮可愛）
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