動詞“盯”形象地寫出了奶酪對螞蟻隊長的誘惑實在是太大了 。
“七上八下”是對螞蟻隊長的心理活動的描寫，說明螞蟻隊長的內(nèi)心在進行激烈地思想斗爭 。人人都有私欲，螞蟻隊長也不例外 ?！捌呱习讼隆庇迷诖颂幨终鎸嵸N切 。
心理活動描寫 。寫出面對這點奶酪渣蟻王左右為難，不知道該怎么辦？
6.大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣 。
“依舊”這個詞用在此處說明螞蟻隊長的命令引起了大家的懷疑和擔(dān)心，他的威信降低甚至曾經(jīng)的承諾遭到了挑戰(zhàn) 。真實地寫出了小螞蟻們受到誘惑時的心理活動，符合常理 。
7.大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了 。
動作描寫，螞蟻隊長嚴(yán)于律己的舉動起到了榜樣的作用，也鼓舞了其他螞蟻 。
段落大意：
第一部分（第1-3自然段）：總寫螞蟻隊長對搬運糧食的螞蟻下令不許偷嘴 ， 自己也不例外 。
第二部分（第4-12自然段）：面對一塊奶酪渣的誘惑，螞蟻隊長以身作則，遵守紀(jì)律，讓最小的螞蟻吃掉了那塊奶酪渣 。
第三部分（第13自然段）：螞蟻們干勁更足，終于把奶酪搬回了洞里 。
課文主題：
這篇課文敘述了螞蟻隊長在搬運食物時抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關(guān)愛弱小的品質(zhì) 。
問題歸納：
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
這篇課文敘述了蟻王在搬運食物時發(fā)現(xiàn)了誘人的的奶酪，它不搞特權(quán)把奶酪讓給了最小的螞蟻 。
2.螞蟻們?yōu)槭裁礌幭瓤趾蟮陌徇\糧食？
螞蟻們聽到螞蟻隊長說要和大家一起遵守規(guī)則 ， 不搞特權(quán)，他們的積極性被調(diào)動起來了 。
3.螞蟻隊長為什么兩次下了同樣的命令？他想干什么？
螞蟻隊長第一次下命令是想讓螞蟻們離開，自己吃了這點兒奶酪渣，因為他實在抵制不了美食的誘惑 。可是經(jīng)過激烈的思想斗爭，他改變了自己的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃 。從這里可以看出螞蟻隊長具有抵制誘惑的勇氣，能夠以身作則，也反映了螞蟻隊長關(guān)愛弱小的品質(zhì) 。
4.聯(lián)系全文，談?wù)勎浳藐犻L面對奶酷渣時的心理活動 。
當(dāng)奶酪渣掉在地上時 ， 螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要違犯不許偷嘴的禁令 。螞蟻隊長心中一時無法抉擇，于是心煩地讓螞蟻們消失在草叢中 。獨自面對奶酪渣的螞蟻隊長此時偷偷吃掉便不會被發(fā)現(xiàn)，但是最后螞蟻隊長決定：讓年齡最小的螞蟻吃掉它 。
課外拓展：
和紀(jì)律有關(guān)的名言
1.沒有鐵的紀(jì)律,我們的戰(zhàn)車就開不遠 。
2.紀(jì)律是勝利之母 。
3.紀(jì)律是達到一切雄圖的階梯 。
課文解讀
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