這時候，問題來了，詳細解釋中對這個字的字源解釋如下：
形聲 。從馬，寒省聲 。本義：馬腹病 ， 指腹部虧損低陷 。
為什么從“馬腹?。?指腹部虧損低陷”這樣一個意思，會演變到“高舉，飛起”這樣一個意思上來呢？
要弄明白這個問題，先要明白若干概念：字的常見義，本義以及引申義 。所謂常見義就是我們絕大多數(shù)人在接觸到某一個字時，經(jīng)常會想到或者會使用到的意義 。而本義則是這個字本來的意思，或者說造字之初的意思，而引申義則是由本意輾轉(zhuǎn)引申而來 。一個字的常見義可能是它的本義，也可能是它的引申義 。
“騫”這個字現(xiàn)在用于人名 ， 是用其常見義，即“高舉 ， 飛起” 。很多人并不了解其本義為何，就更不了解其如何從本義引申為現(xiàn)在這樣一個看起來八竿子打不著的常見義的 。
字義詞義的引申，概括而言，主要有兩種情況，一種是相近的引申 ， 從“馬腹病 ， 指腹部虧損低陷”這個本義，引申為“損壞，虧損”，這種從具體到泛指的過程 ， 比較容易理解 。除此之外，還有另外一種引申，是相反的引申 。也就是我們的聯(lián)想不僅僅會想到相似的情況，也會想到相反的情況 。
“騫”從“低陷”這個本義做相反引申，就會聯(lián)想到“高起，高舉”等，然后又由這個意思進一步做相近聯(lián)想，就會想到“飛起”，由此 ， 就完成了這樣一個看起來莫名其妙的字義演變引申的三級跳過程 。
這種規(guī)律在字義詞義的引申過程中特別常見，我正好借著講解這個“騫”字把相應的規(guī)律性的東西講解一下 。這樣，會讓學生在查字典使用工具書時，看到某字或者某詞的各個義項，不再是單擺浮擱地記住，而是在頭腦中有意識地建立各個義項之間的有機聯(lián)系 。
然后，我又對學生說，當我看到“騫”這個字時，首先想到的不是張騫，而是閔子騫 。但很多學生不知道閔子騫是何許人也 。
我就對他們講，孔子有所謂弟子三千 ， 閔子騫就是其中之一 。而且閔子騫不但是孔子的學生 ， 還是“賢者七十二人”中的一員，不但位居七十二位優(yōu)秀學生之列，而且是孔門十哲之一 ， 也就是優(yōu)秀學生的最優(yōu)者之一 。
在《論語》中關于孔門十哲 ， 有這樣的話：“子曰：‘從我于陳蔡者，皆不及門也 。德行：顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓；言語：宰我、子貢；政事：冉有、子路；文學：子游、子夏 。’”
閔子騫以德行著稱，具體而言 ， 閔子騫是一位大孝子 。這里我沒有引用《論語》中孔子說“孝哉，閔子騫！人不間于其父母昆弟之言”這樣的話，而是講了這個典故的來歷，也就是民間熟知的二十四孝中和閔子騫有關的“蘆衣順母”的故事 。
閔子騫生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子 。繼母經(jīng)常虐待他 。冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣” 。一天，父親出門，閔子騫牽車時因寒冷打顫，將韁繩掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打 ， 蘆花隨著打破的衣縫飛了出來 ， 父親方知閔損受到虐待 。父親返回家，要休逐后妻 。閔子騫跪求父親饒恕繼母 ， 說：“母在一子單，母去三子寒”（留下母親只是我一個人受冷，休了母親兩個孩子都要挨凍） 。父親十分感動，就依了他 。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子 。
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