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視頻加載中…
（上面的視頻是令人喜愛的動物，作為劍橋五級考試和美國小學(xué)英語全體系教材指南針Compass 語言模塊1級5單元10課聽力知識點《喜歡的動物》的拓展學(xué)習(xí)視頻。）世界上有許多動物認(rèn)路，不管離開家有多遠(yuǎn)，從來都不會迷失方向。它們是怎樣認(rèn)路的呢?說起來，每一種動物的認(rèn)路方式是不一樣的。信鴿是認(rèn)路的高手，如果把信鴿帶到千里之外的地方去放飛，它能很快、很準(zhǔn)確地飛回自己的窩里。其原因主要是它靠地球的磁場來確定飛行的方向的。蜜蜂每天要離開巢飛到遙遠(yuǎn)的地方去采蜜，它靠空氣中的偏振光來定向認(rèn)路，從而回到自己的巢中，從不失誤。
·把班級同學(xué)分幾個小組來玩Two Truths and a Lie游戲（詳見xvii頁）。讓學(xué)生們想出兩件能做的事和一件不能做的事，并隨機(jī)說：I can run fast, play chess and climb trees. / You can’t play chess! / No, I can’t!
【kangaroos怎么讀音標(biāo) kangaroos怎么讀】·請志愿者用單詞like來組成一個句子。問：What animals do you like? (I like kangaroos.) 在黑板上寫其中一個句子。
·告訴學(xué)生們，他們要學(xué)習(xí)用另一種方式來使用單詞like. 讀條目，學(xué)生們跟隨。

注意I like 和 I am like的區(qū)別
在黑板上寫：I’m like a kangaroo.
·指著第二個句子。說：Here, “l(fā)ike” isn’t a verb. It means “similar to.”
·在黑板上寫：I like elephants. I like my friend James. James is like an elephant. He’s big and strong. I’m like a lizard. I’m little and fast.讓學(xué)生們確認(rèn)用like的比較。
當(dāng)學(xué)生們聽到帶like的一個比較時，就舉手。在每個比較后暫停，讓學(xué)生們檢查。問：Who’s speaking? Which animal is he/she like?
請學(xué)生們聽單詞can. 在每個講話者描述完自己的能力后暫停，讓學(xué)生們寫。
Answers 1 swim fast 2 jump high 3 sing well 4 run fast
·把全班同學(xué)分成幾個小組，讓他們想出自己小組成員能做得很好的事情。他們要輪流贊美每個人：You can draw well. You can speak English well.
·之后，讓各組分享對每個組員的贊美。
和同伴交談。問和答：你像什么動物，為什么？

·讓學(xué)生們獨自寫一個動物以及自己與這個動物都有的兩個能力。
·在黑板上寫這些副詞，并鼓勵學(xué)生們用在自己的答案中：high, fast, well, far.
·在黑板上寫一個例子：What animal are you like? (I’m like a chimpanzee.) Why? I can climb trees. I can eat bananas.
·叫兩位志愿者來演示。
·一些學(xué)生可能會避開副詞。告訴他們對于他們擅長的事物試試使用副詞well.
· 少數(shù)學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)他們在兩個以上方面像一種動物，讓他們想出他們和這個動物都can’t 做的事情。

·讓學(xué)生以一種適合他們學(xué)習(xí)風(fēng)格的方式分享他們像的動物。
結(jié)合學(xué)習(xí)方式Integrate Learning Styles
·視覺：學(xué)生們制作并演示文氏圖。
·讓學(xué)生們以啪啪啪的節(jié)奏拍手，并唱出他們和這個動物怎樣相像。
·讀/寫：讓學(xué)生們寫一個主題句，一個句子比較和一個句子對比。
·動覺：讓學(xué)生們玩猜字游戲來猜出動物，之后說出其共有的能力。

讓學(xué)生們思考
·讓學(xué)生們列出他們有的五種能力。
·問：How are we like each other? 讓學(xué)生們玩Find Someone Who游戲（詳見xvi頁）來找到班級里至少另一位學(xué)生共有的每種能力：Can you swim fast? Yes, I can. Me, too!