學(xué)生作品
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力 。重點(diǎn)指導(dǎo)第1小節(jié)，自主學(xué)習(xí)第2~4小節(jié)，抓住“聊天、跳蹦、拉、請(qǐng)、留下、結(jié)”等重點(diǎn)詞語 ， 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自由想象畫面 ， 讓學(xué)生在品詞、練讀的過程中，積累語言，發(fā)展思維 ， 感受想象的奇特，體會(huì)大自然的美好 。注重抓住文本留白，引導(dǎo)想象，重點(diǎn)指導(dǎo)仿寫第2、3小節(jié)，關(guān)注語言，讀寫結(jié)合，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力 。
李雪芬老師課后反思：
《彩色的夢》是一首兒童詩，充滿了童真和智慧 。詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口 。作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯了語言的表現(xiàn)力 ， 更貼近兒童的內(nèi)心世界 。
【三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)彩色的夢怎么畫 彩色的夢怎么畫】品讀詩歌，想象畫面 。
初步了解詩歌大意后，進(jìn)入品讀詩歌，想象畫面，體會(huì)情感環(huán)節(jié) 。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位 。重點(diǎn)品讀第1小節(jié) ， 再小組合作交流學(xué)習(xí)其他小節(jié) 。學(xué)生自由讀詩歌時(shí)我提出朗讀的要求，請(qǐng)聽的學(xué)生把想象到的畫面說給大家聽 。有的說“大塊的草坪 ， 綠了”，看出春天萬物生長 ， 草木蔥翠，一片欣欣向榮的景象；有的說“大朵的野花，紅了”，讓人感覺春天到處是花團(tuán)錦簇；“小屋的煙囪上 ， 結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽”，太陽曬在身上暖洋洋的，是那樣的柔和，那樣的舒服，小鳥也與陽光共舞 。此處展示多媒體課件“大塊的草坪”“大朵的野花”“大片的天空” ， 引導(dǎo)學(xué)生逐漸“由畫到話”，培養(yǎng)他們的想象力 。學(xué)生讀著詩歌，發(fā)揮想象，與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中 。最后，我讓學(xué)生帶著對(duì)大自然的喜愛讀詩歌 ， 這一設(shè)計(jì)意在通過教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥，喚醒學(xué)生的情感，讓他們帶著自己的真情實(shí)感對(duì)所讀的文本語言進(jìn)行體驗(yàn) ， 加深理解，有所領(lǐng)悟 。
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