勤模仿，找感覺
——夾江漹城三小二.5語文《彩色的夢(mèng)》彩色鉛筆畫仿寫設(shè)計(jì)
編輯：李雪芬
人教版二年級(jí)下冊(cè)語文第8課《彩色的夢(mèng)》圍繞“童心”寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫的豐富想象 。為了孩子們邊讀邊想象，用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，展開想象，仿照課文相關(guān)段落，把自己想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來 ， 夾江縣漹城鎮(zhèn)第三小學(xué)校2020級(jí)5班李雪芬老師特意進(jìn)行了彩色鉛筆畫仿寫設(shè)計(jì) 。
李老師分析：本文語言活潑、跳躍，富有音樂美和韻律美，情感基調(diào)歡快明朗 。這首詩充滿了童真、稚趣 ， 描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫的想象畫面，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美和向往，讀出夢(mèng)境的美好與快樂 。本課教學(xué)可從“設(shè)疑激趣—觀察插圖—想象夢(mèng)境—補(bǔ)白想象”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 。抓住“滑過”一詞，想象腳尖滑過的地方還有哪些，仿寫第2小節(jié) 。還可以想象小鳥會(huì)留下怎樣的歌聲 ， “我”彩色的夢(mèng)境里還有什么畫面，用“有……有……還有……”的句式說一說 。
課后作業(yè)要求仿寫第二自然段 ， 作為仿寫的例句，要怎么分析它呢？
首先讀懂句子的修辭手法：比如腳尖滑過的地方，這里把“筆尖”比作腳尖，用了比喻的修辭手法 。第二分析句式：大塊的草坪，大朵的野花，大片的天空，這里是“量詞＋名詞”，綠了，紅了，藍(lán)了 ， 是顏色詞 。最后一句藍(lán)——得——透——明！用破折號(hào)，并且是對(duì)第四句“藍(lán)”形容 。第三發(fā)揮想象：如何孩子不知道怎么寫 ， 可引導(dǎo)孩子先想象一個(gè)熟悉的主題場(chǎng)景 ， 比如春雨、花園、麥田 ， 田野，果園 ， 海面 ， 動(dòng)物園等 ， 有了主題場(chǎng)景再去想象具體的景物就快得多 。比如，腳尖滑過的海面，一群群海鷗，飛了！一艘艘游艇 ， 開了！一條條魚兒，游了！游——得——飛——快！
第三小節(jié)也是仿寫重點(diǎn) 。先看主要內(nèi)容是表達(dá)人與自然和諧相處的畫面 ， 描寫的雪松 ， 小鳥，小屋，太陽 ?！把┧蓚兝?，請(qǐng)小鳥留下歌聲”是擬人的修辭手法 ， 讓人感受到了它們的快樂 。同樣在仿寫時(shí)先分析修辭手法，再找句式，第三步發(fā)揮想象力 。像這里的第2句運(yùn)用比喻的修辭手法，把太陽比作蘋果 。最后一句的句式依然是破折號(hào)，形容上一句的主語太陽，又大——又紅！
老師仿寫
推薦閱讀
- 三年級(jí)的孩子叛逆期該如何教育引導(dǎo)
- 203是3的倍數(shù)嗎 3是3的倍數(shù)嗎
- 井組詞 井組詞一年級(jí)下冊(cè)
- 為什么到了三年級(jí)語文成績(jī)下降
- 呈組詞和拼音 呈組詞和拼音字
- 生活中的諺語 生活中的諺語三年級(jí)
- 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算題 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
- 我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)有哪些三年級(jí) 我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)有哪些
- 中國美術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市 中國美術(shù)學(xué)院在哪