前幾天在老家，清晨 ， 不知道從哪里跑來了一只小奶狗，小明發(fā)現(xiàn)了，很喜歡，一只跟它在院子里玩兒，覺得它特別可愛，蠢萌蠢萌的 。
我說 ， 你小時候 ， 也蠢萌蠢萌的 。不過，長大了，沒了 。
小明說，對 ， 長大了光剩蠢了 ， 萌沒了 。
……………………………
書接上回 。
老頭如約而至 。
我說，大師，趕緊給說說，認(rèn)知半徑，能力半徑，行動半徑吧 。
老頭說 ， 好 。光從字面，你理解這個三個詞沒什么問題吧 。
我說，沒什么問題 。如果把認(rèn)知、能力、行動都畫成圓的話，它們的半徑不同，導(dǎo)致了各自的實際大小不同 。
老頭說 ， 差不多是這個意思 。
先說認(rèn)知半徑，說到這個詞，你得先了解什么叫認(rèn)知，這個詞其實很抽象，它是一個心理學(xué)名詞，簡單來說就是認(rèn)識、知道 。
它包含了感知（眼耳鼻舌身意）、知覺、記憶、思維等信息加工處理過程，是一種心理現(xiàn)象 。
比如蘋果是什么顏色的？什么味道的？什么樣的觸感？
知覺開始起作用，這是一個蘋果 ， 雖然這個蘋果很怪，以前沒見過可以長奧特曼形象的蘋果，但是知覺感受就是蘋果 ， 記憶和思維也參與進來，發(fā)現(xiàn)就是一個蘋果，只不過人為的控制生長，讓蘋果有了奧特曼形象 。
人的認(rèn)知能力跟受教育程度以及主動學(xué)習(xí)的能力有直接關(guān)系 。
第二個 ， 能力半徑 。能力是在在任務(wù)或者情境中表現(xiàn)出來的一組行為 。有高低之分 。
比如注意力、記憶力、閱讀理解力，思維力、創(chuàng)造力、彈跳力等等 。
第三個，行動半徑 。行動這個詞很簡單 ， 就是為了達到某個目的而做出的動作 。
比如，為了提高生字的正確率，行動起來，每天復(fù)習(xí)一遍生字表 。
認(rèn)知半徑、能力半徑、行動半徑三個是什么關(guān)系呢？
一般是這樣的，它們?nèi)齻€是一個同心圓 ， 認(rèn)知半徑最大，是最外面的圓；能力半徑是中間的圓；行動半徑是最中心，小的那個圓 。
一個人的認(rèn)知半徑可以很大 ， 比如，天文學(xué)家在沒有天文望遠鏡以前就知道了地心說是錯的，日心說才是正確的；人類還沒有登上月球之前，就已經(jīng)可以推測出月球大概的情況，然后著手制作飛行器登上月球 。
當(dāng)然 ， 有時候認(rèn)知半徑、能力半徑、行動半徑可以是一樣大的，但是不能每次都這樣以為 ， 那將是災(zāi)難 。
舉個例子 。
大多數(shù)女生都會認(rèn)為自己該減肥，并且知道 ， 六字真言，管住嘴，邁開腿 。這個是認(rèn)知半徑 。但是管住嘴，邁開腿太難了，有沒有簡單的，容易做的方法？這還是認(rèn)知半徑，是自己評估了自己能力以后的認(rèn)知 。
直到有一天 ， 看到了一個小視頻，人家展示了 ， 管住嘴很簡單，只要少吃碳水化合物，多吃肉蛋奶、蔬菜就行 。
太開心了，原來不是不讓吃肉?。儷蘊鸕幕故強梢勻淌艿?。
至于邁開腿，可以從每天跳繩做起，從跳100個開始，每天加10個，加到3000個為止 。這個也是可以做到的 。
還有一個，每天同一時間稱體重，比如早起第一件事稱體重，并做記錄 。
這個也不難 。
以上是新的認(rèn)知，她拓展了自己的認(rèn)知半徑 。
下面就是能力半徑了，她能做到嗎？
正常都可以做到，這里面沒有高難動作 。
那就要看行動半徑了 。行動半徑跟內(nèi)驅(qū)力有很大關(guān)系，跟反饋系統(tǒng)也有關(guān)系 。
只要每天在群里打卡，在朋友圈曬成績 ， 天天稱體重，大概率是沒問題的 。
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