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2022年我國中小學教師待遇和退休待遇迎來新的變化，教師屬于機關(guān)事業(yè)單位工作人員平均薪酬從2021年9月份上調(diào)300元左右每人每月，高級職稱大約在420元左右，初級職稱大約在320元左右本篇文章，我們重點討論2022年教師工資待遇上漲的背景下，2022年教師退休待遇的變化趨勢和新的變化方向。

2022年，我國教師退休養(yǎng)老金也迎來了18連長，這18連長與公務員與企業(yè)退休職工一體化調(diào)整，堅持按照4%的上漲比例進行變化，陜西?。?四川省，河北?。?上海市等陸續(xù)公布了養(yǎng)老金調(diào)整方案。
2022年教師退休金調(diào)整有以下幾個變化趨勢。
第1個變化趨勢，是職稱的作用被進一步弱化。
我國教師屬于職稱管理的專業(yè)技術(shù)人員分為正高級職稱副高級職稱，一級教師，二級教師等不同職稱的序列，特級教師屬于榮譽稱號，但是職稱對教師的薪酬體系影響是綜合方面的，首先決定了崗位工資70%的標準，同時決定了30%績效工資的標準又決定了薪級工資的標準與教齡津貼也是掛鉤的，與社保繳費基數(shù)退休待遇都是綜合性的，影響可以說職稱制度是教師薪酬根本制度。然而對于初級職稱和一級教師職稱來說，如果教師職稱之間的收入差距越來越大，不利于教師積極性的整體調(diào)動，所以新時期教師薪酬改革的基本方向就是縮小中級職稱和高級職稱收入差距。
第2個變化趨勢，是中級職稱收入迎來了大幅增長窗口期。
中級職稱是我國教師當中占據(jù)50%~60%比例的大多數(shù)中級職稱教師收入的總體水平與公務員之間的收入差距，甚至制約著我國中小學教師待遇，整體與公務員之間的收入差距水平提高，中級職稱收入是未來教師隊伍工資薪酬改革的基本方向和基本趨勢，首先從新教師法當中規(guī)定的取消中級職稱崗位設置，開始逐步加大中級職稱教師的收入體系，激勵中級職稱教師，多勞多得，優(yōu)者優(yōu)酬。充分發(fā)揮30%績效工資的獎勵性作用，激發(fā)廣大中級職稱教師的干事的積極性。
第3個變化趨勢，是艱苦邊遠地區(qū)的農(nóng)村，一線教師績效工資和退休后的生活補貼標準迎來提高。
績效工資傾斜的方向是面向艱苦農(nóng)村地區(qū)和一線，教師提高30%績效，工資總量甚至把30%獎勵性績效工資比例劃分為40%的比例擴大，學校在績效工資當中的分配傾斜權(quán)和靈活分配權(quán)用人自主權(quán) 。廣大退休教師也將迎來生活補貼上漲的空間，按照70%在職人員績效工資，標準參照頒發(fā)，發(fā)放退休教師生活補貼標準的依據(jù)是沒有變化的，但是在四川省成都市等部分教育發(fā)達地區(qū)，把退休教師生活補貼的標準提高到80%的標準，進一步彰顯了對退休教師生活補貼標準，提高空間和重視性的重視程度，以及對老教師退休生活的高度重視，對教育優(yōu)先發(fā)展理念的高度落實。

第4個變化趨勢，是從高級崗位退休以后養(yǎng)老金待遇增加的職稱優(yōu)勢逐漸過渡到70歲高齡津貼年齡優(yōu)勢的階段。
高級職稱退休的待遇優(yōu)勢走步轉(zhuǎn)變?yōu)槟挲g優(yōu)勢。加大70歲教師退休高齡津貼的補貼，標準讓職稱退休在退休金調(diào)整過程中的比例進一步優(yōu)化，用高齡津貼標準的優(yōu)勢來代替過去副高級以上職稱，退休在職稱方面的絕對優(yōu)勢，讓廣大中級職稱的教師和初級職稱教師，在退休以后也有著更加重要的退休金調(diào)整優(yōu)勢，而不是過度的集中精力，沖刺副高級職稱評審，引導廣大教師把主要精力放在教書育人的本職工作崗位上，而不是關(guān)注在職期間的工資待遇，而不是關(guān)注退休后是否具備高級職稱的待遇優(yōu)勢，只要到達70歲以上人人平等，無論是高級職稱還是中級職稱，退休年齡優(yōu)勢統(tǒng)一代替職稱優(yōu)勢。