第5個變化優(yōu)勢，是我國中小學(xué)退休金，整體上參照當(dāng)?shù)毓珓?wù)員進(jìn)行聯(lián)動調(diào)整機(jī)制，初步已經(jīng)形成 。
為了進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)教師待遇的工作要求和原則性落實(shí) ， 面向新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)意見的關(guān)鍵期，把中小學(xué)教師公職人員身份進(jìn)一步落實(shí)在2022年教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位落實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)確保教育投入不低于國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP4%的目標(biāo)，確保主要資金用于改善教師工資性待遇，而這個突破的核心點(diǎn)就是30%獎勵 ， 性績效工資參照公務(wù)員聯(lián)動調(diào)整機(jī)制的建立確保中小學(xué)教師工資待遇，不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，激發(fā)廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)的事業(yè)心 。用待遇來留人 ， 用待遇來激發(fā)人，用待遇來穩(wěn)定人，用待遇來培養(yǎng)人 。
第6個變化趨勢，是教師養(yǎng)老金調(diào)整分為一線教師退休養(yǎng)老待遇優(yōu)勢 ， 逐漸加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，崗位退休，待遇優(yōu)勢逐步與一線教師退休待遇持平，完善教師六險(xiǎn)兩金制度 。
2022年教師退休待遇 ， 區(qū)分了領(lǐng)導(dǎo)崗位和非領(lǐng)導(dǎo)崗位退休待遇縮小差距的趨勢 。讓一線教師退休的待遇超過領(lǐng)導(dǎo)崗位，退休待遇可能會成為未來的新的目標(biāo)和方向，完善教師六險(xiǎn)兩金制度，加大教師退休待遇基本養(yǎng)老金，調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)在2022年養(yǎng)老金一體化調(diào)整基礎(chǔ)上，按照4%的上漲比例按照上年度養(yǎng)老金平均基數(shù)為教師調(diào)整養(yǎng)老金 。可以說艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師養(yǎng)老金可能平均上漲接近400元左右的標(biāo)準(zhǔn)，這一次幅度是最大的 。教師既然是參照公務(wù)員落實(shí)待遇的公職人員身份相當(dāng)于準(zhǔn)公務(wù)員待遇平均上漲 ， 養(yǎng)老金必須還要加大在職教師六險(xiǎn)兩金社保繳費(fèi)基數(shù)的完善，不斷完善加大職業(yè)年金的交費(fèi)基數(shù)不斷加快，中人養(yǎng)老金的補(bǔ)發(fā) ， 確保中人過渡期養(yǎng)老金越來越高，確保2025年之后新人新辦法，養(yǎng)老待遇不比中人養(yǎng)老金低 。
尊師重教和面向新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)意見以及教育優(yōu)先發(fā)展最根本的問題是要解決績效工資和職稱這兩個最重要的難題，兩手抓，兩手都要硬，堅(jiān)持一切為了教師，為了一切教師，一切為了教師 ， 這樣的原則堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位牢不可動搖 。
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