（九）構思奇巧 ， 詳略要得當
（1）構思要奇巧，與眾不同
文章構思布局時，力求與眾不同，盡量采用倒敘、插敘或補敘，是文章的結構奇巧 。
（2）寫作時要注意詳略與過渡
示例：
《春 雪》寫作提綱
一、主題：抒發(fā)對雪兒贊美和思念之情
二、文章結構安排：（環(huán)境襯托的寫作手法和倒敘、補敘的方法）
（一）描寫今年的春雪美景 。（略寫）
（二）由今年的春雪想到去年的春雪引出懷念的人——雪兒 。（詳寫）
1、議論過渡 。（略寫）
2、寫去年美麗的春雪景象（詳寫）（倒敘）
3、有美麗的春雪想到雪兒 。（過渡）（略寫）
4、描寫雪兒的純美 。（詳寫）
⑴雪兒的背景美 。
⑵雪兒的外貌美
⑶雪兒的動作美
⑷雪兒的才情美
5、雪兒的離去和諾言 。（補敘）
（三）抒發(fā)情懷：淡淡的感傷和思念的情懷
附原文：
春 雪
又下雪了，在這陰歷早春二月 。夜色掩去了雪的蹤跡，走在野外依舊能感受到雪的飄落 ， 片片雪花隨風飄來，送來一個個清涼的吻，又像春天的淚 。我知道 ， 這是漂泊一冬的雪寫給春天的詩，美麗而感傷 。窗外，橘黃的燈光映照下 ， 雪花就成了五彩的花瓣，就像是從天堂灑落下來的彩絮 。這迷幻的世界，昭示著春天確實來了，雪花只能哭作叮咚一夜的檐水 。
去年的春雪，比今年還要晚一些，窗外的油菜花已開 ， 墨綠的油菜葉，襯托著鵝黃的菜花和雪花 。
清晨，明麗的雪光映亮了我的小室，原來春雪是這樣亮麗，亮麗到雪中透出春天的氣息 。
其實，春雪帶來的還有從雪原走來的雪兒 。
去年春雪的午后，穿著紅尼大衣，戴著黃絨小帽的雪兒，就是從那春雪覆蓋的小路珊珊走來的 。
雪兒一雙大眼睛就像雪中襯托的兩顆大葡萄，充滿光澤；白皙如雪的臉兒興奮得紅撲撲的 。
“我出生在春天下雪的日子里，所以，我愛春雪！”雪兒大聲的說 ， 仿佛是對全世界的宣告 。
雪兒面對雪原 ， 張開雙臂仿佛要擁抱整個雪的世界，“春的雪，你一閃亮時，春天就來的了！”雪兒高聲喊到 。
平靜下來 ， 雪兒不無感傷地說：“春雪雖美，就是來去匆匆，無法挽留” 。
雪兒也很快就走了，她原本說今年還陪我看春雪的 。雪兒是沿著下雨淋過的小路走的 。
她留下的唯一紀念,就是一片雪白的紙片上，雪兒親手寫下的魯迅先生關于雪的詩句：“是的 ， 那時孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂！”沒有署名，雪兒去了，一如春雪，一點蹤跡也沒留下 。雪兒 ， 是帶著春雪走的 。
油菜花開了，雪又下了 ， 雪兒沒有像她說的那樣如期而至，也許她留在了春雪常駐的地方了 。思念雪兒的時候，不禁吟詩一首：
迷失的雪
等你——
一年蹤跡卻無
去年的今日
我們相約你卻忘了
那飄飄灑灑天上地下
不是北極幻化來的瓊樓玉宇
我知道夏末的時候
你已啟程
遷延至今姍姍來遲
被你霧蒙的路燈
眨著一閃一閃的眼
我知道因為風
你迷失了自己
風不想你找準方向
更不想你停歇
飄浮的風不相信約定
更不相信等待
那迎接你的梅
【媽媽二三事提綱的格式圖片 媽媽二三事提綱】也等白了頭
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