課文《掌聲》主要講了一個(gè)患有小兒麻痹癥的女孩——英子，因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)時(shí)獲得了同學(xué)們的掌聲而逐漸改變自己的故事 ?！墩坡暋肥嵌＞V寫(xiě)的一篇短文，收錄在人教部編版《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)中 。本文作者以回憶的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)這段經(jīng)歷，通過(guò)外在的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受 。
《掌聲》原文：
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué) 。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角 。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi) 。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)?。?腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì) 。
一天 ， 老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事 。輪到英子的時(shí)候 ， 全班的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去 。老師是剛調(diào)來(lái)的 ， 還不知道英子的情況 。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的 。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái) 。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久 。在掌聲里 ， 我們看到，英子的淚水流了下來(lái) 。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事 。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng) 。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲 。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái) 。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的 ， 不再像以前那么憂(yōu)郁 。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑 ， 甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞 。
【掌聲課文主要講了什么內(nèi)容 課文掌聲的內(nèi)容概括】幾年以后，我們上了不同的中學(xué) 。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我 。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活 ?！?br />
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