【如何改革教學(xué)方式和教學(xué)方法】教學(xué)內(nèi)容、課程類型決定教學(xué)方法，只有從教學(xué)內(nèi)容和課程類型的特點出發(fā)進行教學(xué)方法改革，才能收到實效 。我們要求教師根據(jù)課程特點采用不同的教學(xué)方法 ， 鼓勵教師對只要能達到教學(xué)效果優(yōu)化、實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的教學(xué)方法就可以進行大膽嘗試、創(chuàng)新 。如唐立偉老師在教學(xué)中積極探索以“理論與實踐一體化”的教學(xué)方法 。其主要作法：一是打破實驗室和教室的界限，打破課堂理論教學(xué)與單元驗證式的實驗教學(xué)的界限，以學(xué)生必須掌握的知識和技能劃分教學(xué)內(nèi)容 ， 把對知識的講解和學(xué)生相應(yīng)的實驗技能訓(xùn)練穿插進行 。二是注重以學(xué)生為中心進行課堂交流活動，使學(xué)生真正成為教學(xué)過程的主體，從而大大激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。
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