【老師反饋是什么意思】老師反饋是教學(xué)反饋 ?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，它既是對(duì)學(xué)生說(shuō)，更是對(duì)教師講 。一般來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)方案并不難，難的是按照數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展線索，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展規(guī)律，把好的課案變成好課 。要使課案與課堂有機(jī)結(jié)合，教育理論與教育實(shí)際切實(shí)融合 ， 作為一線老師，更多的是要依靠教學(xué)反饋 。
1、教學(xué)反饋是教師成長(zhǎng)的搖籃
設(shè)計(jì)的不錯(cuò)的一節(jié)課案到底能不能成為一節(jié)好課，有哪些不足，有哪些可取之處，應(yīng)該如何改進(jìn)，這都是課后應(yīng)該反思的 。及時(shí)記下“教學(xué)心得”，不但為今后的教學(xué)提供了很好的素材，收到事半功倍的效果，更有利于教師自身素質(zhì)的完善，經(jīng)驗(yàn)的積累，尤其是有助于青年教師的成長(zhǎng) 。
2、教學(xué)反饋是教師的向?qū)?br />
人們常說(shuō)：“教學(xué)有法，但無(wú)定法 。”有時(shí)教學(xué)也有不盡如意的地方 。例如：課堂氣氛不活躍，甚至啟而不發(fā) ， 這就說(shuō)明教法不對(duì)，課后找原因，以不重蹈覆轍 。例如“曲線和方程”一節(jié) ， 概念性強(qiáng)，既抽象又易混淆，如果按傳統(tǒng)的下定義、講例題的教法，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講都達(dá)不到透徹理解的效果 。但是由學(xué)生通過(guò)實(shí)例自己得出定義中的兩個(gè)條件 ， 再通過(guò)返例鞏固定義效果要好得多 。
推薦閱讀
- 兩全其美兩家歡是什么動(dòng)物
- 準(zhǔn)四上企業(yè)是什么意思
- 黃嘴是什么鳥(niǎo)
- 亞洲地勢(shì)特點(diǎn)是什么高什么低
- 各需所求是什么意思
- 新年敲鼓是什么寓意
- 花是什么東西
- 西紅柿苗發(fā)黑是什么原因
- 三交經(jīng)是什么
- 臘月廿六是什么意思