1、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，首先表現(xiàn)在因材施教上 。
2、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性 ， 表現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)原則、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用、選擇和處理上 。
3、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性 ， 還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理和加工上 。
【為什么說教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性】4、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，還表現(xiàn)在教育機(jī)智上 。簡(jiǎn)單地說 ， 教育機(jī)智就是一種對(duì)突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當(dāng)處理的隨機(jī)應(yīng)變的能力 。
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