2.計(jì)算思維能力培養(yǎng)：讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法 ， 來解決解決問題 ， 主要體現(xiàn)在對(duì)問題進(jìn)行抽離 ， 建立數(shù)學(xué)模型 ， 然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析 ， 從而解決方案；要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生感興趣的事例開展計(jì)算思維活動(dòng) ， 寓教于樂中獲得能力培養(yǎng) 。
3.數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新：讓學(xué)生通過選擇數(shù)字工具和資源 ， 來管理自己的學(xué)習(xí)和資源 ， 能創(chuàng)造性的解決問題 ， 完成任務(wù) ， 設(shè)計(jì)新的作品；信息獲取和篩選、軟硬件操作應(yīng)用、數(shù)字化產(chǎn)品轉(zhuǎn)化等 ， 創(chuàng)新能力培養(yǎng)無處不在 ， 應(yīng)該給學(xué)生更多的機(jī)遇運(yùn)用信息技術(shù) ， 提高熟練運(yùn)用能力 ， 更新能力等 。
4.信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生明白在就在數(shù)字化信息下的道德和行為進(jìn)行規(guī)范；應(yīng)該結(jié)合社會(huì)環(huán)境 ， 全面開展信息責(zé)任教育 ， 認(rèn)識(shí)到信息對(duì)國家、社會(huì)、集體、個(gè)人的利害關(guān)系 ， 從而正確使用信息技術(shù)提高自身責(zé)任意識(shí)和規(guī)范行為 。
三、項(xiàng)目教學(xué)教案設(shè)計(jì)一般流程
1.設(shè)置情景設(shè)立問題
充分考慮學(xué)科課程內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的要素 ， 找到內(nèi)容與核心素養(yǎng)的對(duì)接口 ， 并根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫碍h(huán)境 ， 設(shè)立相關(guān)的問題 。
2.內(nèi)容與目標(biāo)
要研讀課程項(xiàng)目教學(xué)的具體內(nèi)容 ， 在以信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)指向下根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)合理有序地安排教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)或安排學(xué)生自主操作的過程 ， 預(yù)見自主學(xué)習(xí)過程的突發(fā)情況和解決方法 。
3.教學(xué)方法及重點(diǎn)難點(diǎn)等
根據(jù)內(nèi)容和目標(biāo)采用項(xiàng)目實(shí)施最適合的方法 。此外還有教學(xué)重難點(diǎn)分析和教學(xué)環(huán)境、設(shè)備的準(zhǔn)備等都是非常重要的 。
4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程是項(xiàng)目設(shè)計(jì)重要的組成部分 ， 一般分為以下幾個(gè)部分：（1）教師根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫碍h(huán)境 ， 設(shè)立相關(guān)的問題；（2）學(xué)生分析問題元素 ， 在教師的指導(dǎo)下自主或合作探究和學(xué)習(xí)新知；（3）根據(jù)反饋設(shè)立相關(guān)的新問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)或矯正不足（4）進(jìn)行有效評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生最后完成任務(wù) ， 進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)；（5）提升階段 ， 對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié)或者進(jìn)行知識(shí)拓展 。
四、項(xiàng)目式教學(xué)案例介紹
（一）教學(xué)基本要素
1.課程內(nèi)容：ASCII編碼
2.學(xué)科核心素養(yǎng)：能對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析 ， 并對(duì)問題進(jìn)行分析獲得信息；能夠利用計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的計(jì)算方法 ， 對(duì)問題進(jìn)行抽象 ， 建立數(shù)字模型 ， 并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理
3.課程目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)信息和編碼 ， 能夠描述信息特征 ， 了解基本編碼和特別的編碼方式
4.學(xué)業(yè)要求：了解并知道編碼方式 。
5.教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中了解相關(guān)編碼信息 ， 并能夠轉(zhuǎn)換信息的能力 ， 并能大致描述信息與數(shù)據(jù)的特點(diǎn)；.在活動(dòng)中 ， 加深對(duì)編碼的認(rèn)識(shí) ， 知道編碼工作原理 ， 并能夠應(yīng)用 。
6.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解信息概念 ， 知道編碼的基本方式 ， 通過活動(dòng) ， 體驗(yàn)編碼過程 。
7.教學(xué)環(huán)境：微機(jī)房學(xué)生學(xué)案軟件WORDvba判定軟件 。
（二）教學(xué)過程
1.問題導(dǎo)入
教師播放動(dòng)畫：在大海中 ， 一個(gè)潛艇聲吶員發(fā)現(xiàn)不明潛艇 ， 艦長要請(qǐng)示基地 ， 信息技術(shù)員發(fā)送一串代碼到總部：119101102111117110100116104101101110101109121116114111111112115 ， 。
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