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溫州護(hù)士學(xué)校2022年招生電話 溫州護(hù)士學(xué)校2022年招生( 二 )

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東方就業(yè)率居全省前列，尤其是留在溫州就業(yè)的比例連續(xù)兩年居在溫高校首位 。貴校在學(xué)科體系建設(shè)和專業(yè)設(shè)置上是怎樣實(shí)現(xiàn)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)密切結(jié)合的？
學(xué)校辦學(xué)以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為己任，以“多元融合”激活區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為動(dòng)力，重點(diǎn)打造“兩帶一陣”的產(chǎn)教融合格局，
即打造以“畬鄉(xiāng)學(xué)院”為中心的溫州西部“綠色經(jīng)濟(jì)帶”及以“金海產(chǎn)業(yè)學(xué)院”為主體的溫州沿?！八{(lán)色產(chǎn)業(yè)帶”和以溫州經(jīng)開區(qū)為“大校園”、重點(diǎn)企業(yè)車間作為“大基地”、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院為“大單元”的“產(chǎn)教融合矩陣” 。
我們在服務(wù)地方上勇?lián)?dāng)、善作為、重實(shí)效，立足溫州“5+5”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，目前已設(shè)立了溫州民政管理學(xué)院、溫州家政學(xué)院、溫州供應(yīng)鏈學(xué)院、溫州市信創(chuàng)學(xué)院、溫州智能包裝學(xué)院、溫州跨境電商學(xué)院（東方校區(qū)）和溫州工藝美術(shù)學(xué)院等七個(gè)地方學(xué)院，在推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)了“東方智慧”、做出了“東方業(yè)績”、樹立了“東方榜樣”，為在特定領(lǐng)域內(nèi)的校地合作提供了可復(fù)制、可推廣的“東方樣本” 。學(xué)校緊扣溫州產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，育聚“金藍(lán)領(lǐng)”產(chǎn)業(yè)技能型人才，目前共設(shè)置了護(hù)理、學(xué)前教育（師范）、智能制造裝備技術(shù)、電子商務(wù)等37個(gè)專業(yè)，并建立人才需求預(yù)測機(jī)制，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生人數(shù) 。
我們提出緊緊擁抱現(xiàn)代集團(tuán)、牢牢扎根經(jīng)開區(qū)、深深對接產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建矩陣式混合型實(shí)體化產(chǎn)教深度融合體系，打造國企興辦職業(yè)教育的東方模式，探索全國經(jīng)開區(qū)高職教育的溫州模式 。我們與溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（浙南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)）管委會(huì)共同成立產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新中心服務(wù)平臺(tái)，并先后成立“浙南產(chǎn)教融合合作聯(lián)盟”“金?？缙髽I(yè)培訓(xùn)和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中心”“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等平臺(tái)，深度合作企業(yè)400余家，構(gòu)成富有特色“產(chǎn)教融合矩陣” 。同時(shí)，其中“金海·匠谷”入選省級(jí)實(shí)踐育人示范基地，浙南先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)教融合基地被評為省級(jí)示范基地，“浙南汽車電子產(chǎn)業(yè)學(xué)院”獲批市首批產(chǎn)教融合示范基地，金竹校區(qū)為市級(jí)高水平醫(yī)養(yǎng)教一體化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地 。
東方建有多個(gè)功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的各級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和一棟產(chǎn)教協(xié)同大樓，還有13個(gè)專業(yè)為省市級(jí)重點(diǎn)，尤其是擁有溫州首個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合基地，全國首家以國有企業(yè)為主的混合所有制數(shù)智人才公共實(shí)訓(xùn)基地有限公司，您能介紹一下東方在人才培養(yǎng)體系上的特色與優(yōu)勢嗎？
學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，開展全員、全程、全方位育人，我們著力培養(yǎng)“愛勞動(dòng)、有涵養(yǎng)、懂技術(shù)、強(qiáng)技能、會(huì)創(chuàng)業(yè)、樂奉獻(xiàn)”的復(fù)合型技術(shù)技能人才 。學(xué)校從學(xué)生人格培養(yǎng)和畢業(yè)后主要崗位工作任務(wù)要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“立德與精技相統(tǒng)一、學(xué)習(xí)與就業(yè)相統(tǒng)一、實(shí)踐與發(fā)展相統(tǒng)一”，我們形成以勞模工匠精神為主線，打造甌窯、剪紙、書法等為亮點(diǎn)的“1+X”校園文化新格局，把勞模工匠精神、勞動(dòng)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)等融入人才培養(yǎng)全過程，推行“項(xiàng)目引動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐推動(dòng)、發(fā)展互動(dòng)、評價(jià)聯(lián)動(dòng)”的“五動(dòng)”教學(xué)模式，構(gòu)建“崗課賽證融通”的課程體系，采用“教、學(xué)、做、創(chuàng)”一體化以及教學(xué)過程“2+0.5+0.5”的模式 。學(xué)生實(shí)習(xí)場所就是真實(shí)的企業(yè)，比如溫州首個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合基地就在學(xué)校旁邊，我們的產(chǎn)教協(xié)同大樓入駐的就是企業(yè)，我們的產(chǎn)教融合，是真融真合；比如我們校內(nèi)的全國高校唯一的甌窯博物館和石雕博物館，年接待量逾萬人，我們的南懷瑾大講堂、姜立綱書法文化研究傳播中心等，在推動(dòng)優(yōu)秀中華文化傳承、促進(jìn)地方文化發(fā)展與繁榮,貢獻(xiàn)了“東方力量” 。我們還發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提升復(fù)合型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量 。我們的學(xué)生畢業(yè)一般都是“三證”畢業(yè)，除了可以拿到國家教育部電子注冊的全國普通高等教育畢業(yè)證，還可以拿到一本職業(yè)技能證書和救護(hù)員證 。

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