1、認識上尚有偏差，堅持開展教學(xué)反思的教師比率偏低 。
2、教師缺少相關(guān)方法，反思能力較差 。
3、優(yōu)勢方面寫得多，不足之處挖掘得少 。
4、寫作形式單一，千人一面 ， 缺少深度挖掘，空話、套話較多 。
5、重現(xiàn)象描述，缺乏深入思考，大量的反思都停留在對一些教育、教學(xué)現(xiàn)象的描述上 ， 而對現(xiàn)象背后的教育理念、對學(xué)生發(fā)展水平的影響、課程目標(biāo)的落實情況、教材的運用、學(xué)生綜合能力的變化、今后教學(xué)的影響等方面的思考相對缺乏 。
【新課程教學(xué)反思中的問題有哪些】6、重教學(xué)方法，輕教育觀念 。
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