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夏至手抄報(bào)內(nèi)容大全 夏至手抄報(bào)簡(jiǎn)單好看( 二 )

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趣味投壺：投壺是霜降的傳統(tǒng)習(xí)俗 ， 游戲簡(jiǎn)單易操作 ， 可以緩解學(xué)生視覺(jué)疲勞 ， 鍛煉手部力量 ， 感受傳統(tǒng)文化的趣味 。
疊疊樂(lè)城堡：小雪節(jié)氣 ， 天氣變冷 ， 適合室內(nèi)游戲 ， 這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力 ， 訓(xùn)練專注力 。
吃餃子樂(lè)園：冬至大如年 ， 冬至有吃餃子習(xí)俗 ， 身體鍛煉也要適度 。通過(guò)這種吃“餃子”比賽 ， 可以進(jìn)行面部表情的鍛煉 ， 促進(jìn)血液循環(huán) ， 團(tuán)隊(duì)比賽 ， 還能增進(jìn)同學(xué)之間的情誼 。
有了這些節(jié)氣游戲 ， 孩子們可以在課間玩得有樂(lè)趣 ， 玩得有文化 ， 玩得有創(chuàng)新 。
最后 ， 參與節(jié)氣游戲的孩子們可以憑獲得的節(jié)氣卡到兌換點(diǎn)兌換獎(jiǎng)品 ， 這個(gè)獎(jiǎng)品有點(diǎn)不一樣哦~
這是學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的《節(jié)氣家園》游戲棋 ， 融入了學(xué)校的山文化和楊梅文化 ， 每一個(gè)圖案都是老師和學(xué)生親手繪制 ， 包裝盒和卡片也是大家一起動(dòng)手裁剪的 。
每一個(gè)孩子都應(yīng)該這樣痛痛快快地玩耍著 ， 收獲著 ， 成長(zhǎng)著 。
而且 ， 節(jié)氣游戲活動(dòng)與當(dāng)前教育關(guān)注的“五項(xiàng)管理”相呼應(yīng) 。因?yàn)橛幸饬x的課間游戲活動(dòng)可以讓學(xué)生的身心得到很好的放松和調(diào)節(jié) ， 有助于防護(hù)視力 ， 增強(qiáng)體質(zhì) ， 提高課堂學(xué)習(xí)效率 ， 減輕可以負(fù)擔(dān) ， 構(gòu)建良好的教育教學(xué)生態(tài)系統(tǒng) ， 促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展 ， 傳承文化 。
謙謙君子慢養(yǎng)成 ， 節(jié)氣活動(dòng)喜相逢
為了響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策落地落實(shí) ， 深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理” ， 引導(dǎo)學(xué)生親近生活 ， 回歸傳統(tǒng) 。我們學(xué)校圍繞二十四節(jié)氣開(kāi)展了一些有意義的特色主題活動(dòng) 。
老師們?cè)O(shè)計(jì)二十四節(jié)氣特色活動(dòng)作業(yè)時(shí) ， 以綜合性、實(shí)踐性、拓展性作業(yè)為主 ， 重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng) ， 靈活要求 ， 切實(shí)展現(xiàn)教學(xué)特色 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ， 增添學(xué)生作業(yè)樂(lè)趣 。
接下來(lái) ， 我為大家展示幾個(gè)我們學(xué)校的節(jié)氣活動(dòng) 。
寒露節(jié)氣特色活動(dòng)是創(chuàng)意拼盤畫(huà) 。
霜降節(jié)氣活動(dòng)是制作手工作品 ， 錄制手工創(chuàng)作的視頻 ， 條理清楚地?cái)⑹鲋谱鬟^(guò)程 。
立冬節(jié)氣活動(dòng)很豐富 ， 有立冬識(shí)“冬”字、立冬誦古詩(shī)、立冬話節(jié)氣（包餃子、煮餃子、吃餃子）、立冬適鍛煉（古詩(shī)韻律操）等 。
小雪節(jié)氣活動(dòng)也很豐富 ， 有小主持播報(bào)節(jié)氣、種植大蒜、用蘿卜制作美食等 ， 有小雪花、小雪人、手抄報(bào)等手工作品 ， 還有品節(jié)氣美食 。
我們推出的二十四節(jié)氣主題實(shí)踐活動(dòng) ， 不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活 ， 還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和體驗(yàn)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 。發(fā)揚(yáng)民族文化 ， 做小小傳承人 ， 扎中華根 ， 筑民族魂 。
我們的故事 ， 還在繼續(xù)
到底什么是最契合孩子們生命節(jié)律的二十四節(jié)氣講述方式呢？對(duì)此 ， 我們一直在摸索 。
因摸索而更熱愛(ài) ， 因熱愛(ài)而更求索 。感謝親近母語(yǔ)二十四節(jié)氣聯(lián)盟項(xiàng)目 ， 讓我們可以在愛(ài)朝老師帶領(lǐng)下 ， 把二十四節(jié)氣帶進(jìn)課堂 ， 讓孩子感受時(shí)節(jié)之美 ， 讓孩子們感受的傳統(tǒng)文化魅力 ， 回歸文化之源 ， 感受生命最初的質(zhì)樸與力量 。
未來(lái) ， 我們將繼續(xù)秉持教育初心 ， 探索更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式 ， 讓孩子們?cè)谪S富多彩的校園生活中得到優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng) 。

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