注：請同學們填寫花開放時描寫景象的詞語 。
（2）你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習俗？
杜du老師來講解：
關于這道題 ， 同學們要結(jié)合自己的對傳統(tǒng)習俗的了解進行回答 ， 同時在這道題中 ， 同學們也要跟老師積累新內(nèi)容 。
過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高；
過年的時候吃魚：寓意年年有余；
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門；
過年的時候守歲：寓意辭舊歲 ， 迎新年；
中秋節(jié)吃月餅：寓意幸福團圓；
端午節(jié)吃粽子：寓意人丁興旺 。
（三）書寫提示 。
這道題要求同學們認識并臨摹行楷 ， 大家可以對照教材臨摹這段文字 ， 邊寫邊體會行楷筆畫的變形 ， 筆畫與筆畫之間自然相連 ， 和書寫速度快的書寫特點 。
感興趣的同學可以利用平時的時間進行練習 ， 行楷寫起來能提高你的書寫速度 ， 而且看起來也非常的美觀 。大家也可以在平時多琢磨行楷的寫法 ， 找行楷字帖進行學習 。
在今后的作業(yè)中 ， 同學們也可以用行楷進行書寫 ， 逐漸提高自己的書寫速度！
（四）日積月累 。
我們在這個語文園地 ， 要學習《長歌行》這首詩 ， 這首古詩是勸誡世人惜時奮進的名篇 。大家要好好地學習它 。
1.去書中標記注釋 。
朝露：清晨的露水 。
晞：陽光照耀、干 。
陽春：露水與陽光都充足的時候 。
德澤：恩惠 。
焜黃:形容草木凋落枯黃的樣子 。
少壯：年輕力壯 ， 指青少年時代 。
老大：指年老了 ， 老年 。
徒：白白的 。
2.全詩的翻譯 。
同學們試試根據(jù)注釋能不能翻譯全詩吧 。
早晨 ， 園中有碧綠的葵菜 ， 晶瑩的露水等待在陽光下被曬干 。
春天把幸福的希望灑滿了大地 ， 萬物因此呈現(xiàn)出一派生機 ， 常常擔心肅殺的秋天來到 ， 葉和花都變黃衰敗了 。
千萬條大河奔騰著向東流入大海 ， 什么時候才能再向西流回來呢？
如果年輕力壯的時候不知道努力 ， 到了老年 ， 頭發(fā)花白 ， 一事無成 ， 悲傷也沒有用了 。
3.了解“漢樂府” 。
樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關 ， 漢武帝時得到大規(guī)模的擴建 ， 從民間收集了大量的詩歌作品 。內(nèi)容豐富 ， 題材廣泛 ， “長歌行”是指以“長聲歌詠”為曲調(diào)的自由歌行體 。
4.中心思想 。
這首詩以景寄情 ， 由情入理 。將少壯不努力 ， 老大徒傷悲的人生哲理 ， 寄托在朝露易干、秋來葉黃、百川東去等鮮明的具體形象中 ， 鼓勵人們一定要牢牢地抓住時間 ， 抓住隨時間飛逝的生命 ， 奮發(fā)努力 ， 趁著自己還在少壯之年 ， 一定要有所作為 。
關于六年級下冊 ， 第一單元語文園的同學們還有什么不明白的地方嗎？聽了資深教師的詳細講解 ， 是不是感受到知識點很全面呢？
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