【一二三年級手工書簽 書簽制作小學(xué)生的手工書簽】（李婷）作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是評價(jià)課堂質(zhì)量的重要抓手，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充，如何在保障學(xué)科育人成效和不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之間取得平衡呢？在“雙減”背景下，潯陽區(qū)三里
（李婷）作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是評價(jià)課堂質(zhì)量的重要抓手，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充，如何在保障學(xué)科育人成效和不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之間取得平衡呢？在“雙減”背景下，潯陽區(qū)三里小學(xué)語文組積極研發(fā)語文學(xué)科特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”與“提質(zhì)”雙贏 。
為了更好地將美育與語文學(xué)科相融合，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，夯實(shí)學(xué)生對經(jīng)典詩文的積累，潯陽區(qū)三里小學(xué)在三月份開展了古詩文書簽制作活動 。此活動充分融合了語文、美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，傳播了經(jīng)典古詩文的魅力 。
在周一晨會上，李直金校長和萬繼芬副校長為優(yōu)秀作品頒發(fā)獎狀 。此次活動豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了他們的實(shí)踐操作能力，將經(jīng)典文化在潤物細(xì)無聲的過程中內(nèi)化于學(xué)生的心中 。
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