本節(jié)課主要講了風娃娃一心想幫助人們，但是不動腦筋 。好心辦了壞事，人們都責怪他 。家長和孩子在讀這篇課文的時候，要找出風娃娃分別干了什么好事和壞事 。最后，讓孩子自己說一說，為什么大家都要責怪風娃娃 。他以
本節(jié)課主要講了風娃娃一心想幫助人們，但是不動腦筋 。好心辦了壞事，人們都責怪他 。家長和孩子在讀這篇課文的時候，要找出風娃娃分別干了什么好事和壞事 。最后，讓孩子自己說一說，為什么大家都要責怪風娃娃 。
他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結果把風箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹 。
一、字
要求會寫的字：車、得 、秧、苗、汗、場、傷、路
要求會認的字：助、使、勁、嘩、秧、拉、表、示、擺、翻、栽、責
多音字
場、得、轉
二、詞組
寒風 涼風 暖風 狂風 臺風 暴風
和風細雨 ：和風：指春天的風 。溫和的風，細小的雨 。比喻方式和緩，不粗暴 。
風和日麗：和風習習，陽光燦爛 。形容晴朗暖和的天氣 。
風平浪靜：指沒有風浪 。比喻平靜無事 。
風調雨順：調：調和；順：和協(xié) 。風雨及時適宜 。形容風雨適合農(nóng)時 。
可愛的風娃娃 慢慢地轉動 斷斷續(xù)續(xù)地流著
深深地吸氣 嘩啦嘩啦地流 不住地點頭
用力地吹 飛快地跑
三、課文概述
風娃娃來到田野 吹風車
風娃娃來到河邊 吹船帆
風娃娃來到廣場 吹風箏
風娃娃四處 吹衣服 吹小樹
四、生活中風還能做些什么？
好事：如發(fā)電，使人感到?jīng)鏊够鹈绺?，推動帆船，傳播種子等 。
壞事：如吹起黃沙，吹倒樹木，吹起海浪打翻船只，還能把牲畜和房屋卷到天上 。
參考答案
二、換偏旁變成新字并組詞 。
例：場——（楊） （ 楊樹 ）
桿——（汗 ）（ 汗水 ）
格——（路）（ 馬路 ）
泣——（ 拉 ）（拉車 ）
四、照樣子，寫詞語 。
斷斷續(xù)續(xù) 整整齊齊 開開心心 快快樂樂 馬馬虎虎 安安靜靜
無影無蹤 無法無天 無時無刻 無邊無際 無憂無慮
五、按要求寫句子 。
1、船工們一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝 。
我一邊洗碗,一邊聽音樂 。
妹妹一邊唱歌,一邊跳舞 。
2、給句子加上合適的詞語使句子更加生動 。
（1）（可愛）的風娃娃（深深地）吸了口氣，鼓起腮使勁向風車吹去 。
（2）水（嘩啦嘩啦地）向田里流去 。
（3）風娃娃用力吹了口氣，船（飛快地 ）跑了起來 。
3、風娃娃吹跑了人們曬的衣服 。
（1）改為“把”字句：風娃娃把人們曬的衣服吹跑了 。
（2）改為“被”字句人們曬的衣服被人們吹跑了 。
七、給下面的句子排序 。
（3）到了學校，小明向老師問好 。
（2 ）吃過早飯，小明高高興興上學去 。
（4 ）老師夸小明有禮貌 。
（1 ）小明起床了 。
八、閱讀理解
1、風奔跑著，吼叫著，來到了草原，來到了樹林 。
2、風經(jīng)過草原，帶走了什么？風躺在樹林的懷抱里，怎樣了？
風經(jīng)過草原，帶走了草原的清香 。
風躺在樹林的懷抱里，慢慢地睡著了 。
【順組詞順怎么組詞】3、 我知道草原和樹林可以防風 。
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