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吃過晚飯，小依楷偎依在我的懷里聽故事，“美麗的大花園飛來了一群花蝴蝶，她們穿著五顏六色的花衣裳，一會兒在黃顏色的花朵上跳舞，一會兒在粉紅色的花蕊上做操，快樂極了…”忽然她打斷我，眨巴著眼睛問道：“媽媽，蝴蝶是好的，還是壞的？”“哦，你是問媽媽蝴蝶是益

吃過晚飯，小依楷偎依在我的懷里聽故事，“美麗的大花園飛來了一群花蝴蝶，她們穿著五顏六色的花衣裳，一會兒在黃顏色的花朵上跳舞，一會兒在粉紅色的花蕊上做操，快樂極了…”忽然她打斷我，眨巴著眼睛問道：“媽媽，蝴蝶是好的，還是壞的？”“哦，你是問媽媽蝴蝶是益蟲還是害蟲對嗎？”
她點(diǎn)點(diǎn)頭。我脫口說：“蝴蝶很美麗，她們在花朵上飛來飛去是在傳授花粉，是益蟲。”依楷爸爸在一旁插嘴道：\"蝴蝶幼時(shí)是小青蟲，是害蟲！”女兒看看我，又看看爸爸，一臉的疑惑，想讓我們給一個(gè)準(zhǔn)確的答案，而我們一時(shí)間覺得對方說得都有道理，答案不能肯定，頓時(shí)家里安靜了下來。

同時(shí)，我默默地為自己知識的不夠豐富、回答不了女兒問題而感到內(nèi)疚。怎么辦呢？
望著急切盼望著答案的女兒，我回答道：“看來今天我們暫時(shí)不能給你肯定的答案，家里也沒有這方面的書籍，明天媽媽一定去向?qū)W校的老師請教 ?！迸畠禾煺娴貑枺骸皨寢專悴皇抢蠋焼?？你怎么不知道?。俊?br /> 我把她抱上膝蓋，說：“沒有一個(gè)人是什么都懂的，包括老師，也包括媽媽都有好多好多問題不知道答案，不知道不要緊，可以問老師，可以看書找答案，這都是學(xué)習(xí) 。只要不斷學(xué)習(xí)，就會懂得越來越多，人也就越來越聰明。”小依楷似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

【孩子們對大自然的探索培養(yǎng)孩子對大自然的探索與追求】第二天早上看見我要去上班了，小依楷趕忙追出來叫道：“媽媽，你要問的 ?！蔽毅读艘幌?，女兒補(bǔ)充道：“你不是要問學(xué)校的老師蝴蝶是益蟲還是害蟲？”我深深地被女兒的執(zhí)著感染了，“媽媽今天一定給你一個(gè)滿意的答案 ?！?br /> 唯恐由于工作忙忘了，我一踏進(jìn)校門就去找生物老師請教。下班剛踏進(jìn)家門，女兒就急切地奔過來問：“蝴蝶是益蟲還是害蟲？”我慶幸自己沒讓孩子再一次地失望。
于是，我抱起她親了親，稱贊她肯動腦、認(rèn)真，然后我就告訴她：\"爸爸媽媽昨天說的都有道理，但都不全面，蝴蝶的幼蟲叫小青蟲，專吃樹葉、吸樹汁，損壞樹木，對我們?nèi)祟悂碚f是害蟲，但小青蟲長大成為蝴蝶后傳播花粉，有利樹木開花結(jié)果，是益蟲。”

接著我就以這為例子啟發(fā)女兒，有很多事情不能簡單判斷是好是壞或是對是錯(cuò)，要全面看，全面思考。
雖然我曾有一時(shí)沒能回答出女兒問題的尷尬，但是我覺得自己彌補(bǔ)得不錯(cuò)，我用我的行動告訴了女兒，不懂的東西我們可以通過學(xué)習(xí)找答案。
女兒愛發(fā)問，說明她有著強(qiáng)烈的求知欲望，這是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的一種動力。作為家長，我有責(zé)任盡力保護(hù)她的好奇心、滿足她的求知欲。