【教學(xué)準備】
計算機輔助教學(xué)、音樂 。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習《美麗的小興安嶺》 。我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋 。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的 ?，F(xiàn)在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧!
二、學(xué)習課文第二段
1、學(xué)習第三自然段：
⑴ 邊讀邊畫，把描寫春天景物的詞句用(____)線畫出來，并說說讀完這段你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言，把讀和理解結(jié)合起來 。)
⑵ 板書：春抽出枝條葉子嫩綠
⑶ 理解“抽出”一詞，說說為什么又“抽出”?換成“長出”行不行?
⑷ 師：請學(xué)生欣賞小興安嶺的春天的美景 。(課件)
⑸ 師：小興安嶺的春天萬物生機勃勃，是那樣的美麗，你能把這種美有感情地朗讀出來嗎?(配樂朗讀)
過渡：河里漲滿了春水 。在不知不覺中，夏天來臨了 。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的?
2、學(xué)習第四自然段：
⑴ 小聲讀課文，說說夏天的樹木與春天的有什么不同?
板書：夏 密密層層 郁郁蔥蔥
⑵ 出示句子：
夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空 。
請學(xué)生先看課件，再結(jié)合生活實際理解句子的意思 。
⑶ 朗讀比賽：
請學(xué)生朗讀課文，比一比誰讀得最有感情 。
過渡：同學(xué)們讀得可真好 。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人 。秋冬兩季景色又是怎樣呢?
3、學(xué)習第五、六自然段：
⑴ 學(xué)生小聲讀課文，分小組說一說這兩季的景色有什么不同?
⑵ 學(xué)生匯報
師板書：秋 樹葉 飄落 黃中透綠
冬 樹上 積雪 銀色世界
⑶ 小興安嶺的物產(chǎn)資源非常豐富，除了書上說的，你還知道那些?(讓學(xué)生展示自己查找的資料，豐富他們的知識 。)
師：小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗、誘人的，它還有那么豐富的物產(chǎn)資源 。你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎?
三、齊讀最后一自然段
四、拓展
你喜歡小興安嶺嗎?你愿意做個小導(dǎo)游，把你喜歡的那一季節(jié)的景色介紹給大家嗎?(給學(xué)生兩分鐘的準備時間)
五、發(fā)散思維
小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座大花園 。我們?nèi)绾螌Υ褤碛械囊磺心?
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