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美麗的小興安嶺教案 美麗的小興安嶺教案教學(xué)

美麗的小興安嶺教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、配樂感情朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來 。
2、理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動詞所表達(dá)的意思 。
3、學(xué)會本課的生字新詞 。
【美麗的小興安嶺教案 美麗的小興安嶺教案教學(xué)】4、理解內(nèi)容,熟知小興安嶺的特點(diǎn) 。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準(zhǔn)確 。
2. 學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn),具體描述的方法 。

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教學(xué)流程
一、揭示課題
1.導(dǎo)入:我們的祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一、(出示課件,介紹小興安嶺的地理位置及美麗風(fēng)光)
2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料 。
3.揭示課題:讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的 。(板書課題)
二、初讀課文
1.輕聲讀課文 。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音 。
2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義 。
3.檢查自學(xué)情況 。
(1)檢查讀音 。出示詞語卡片,指名認(rèn)讀 。特別注意以下詞語的讀音:“融化 獻(xiàn)出 人參 酸甜可口”等 。
(2)指導(dǎo)記憶難寫的字:浸獻(xiàn) 賞 映 軟
(3)引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解下列詞語:
浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
三、細(xì)讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?學(xué)生讀后匯報(bào)交流 。
四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段
1、自由練習(xí)朗讀最后一自然段 。
2、理解“景色很誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思 。
3、齊讀 。
反思:
一、圍繞中心,展開學(xué)習(xí),注意寫法的學(xué)習(xí) 。
在本課教學(xué)中,我根據(jù)課文的特點(diǎn),從整體出發(fā),結(jié)尾段切入,抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的中心問題“為什么小興安嶺既是一座美麗的大花園,又是一座巨大的`寶庫?”展開教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生圍繞這一問題品讀課文,學(xué)習(xí)課文的寫作方法 。取得了較好的學(xué)習(xí)效果 。
美麗的小興安嶺教案 美麗的小興安嶺教案教學(xué)


二、先學(xué)后教,體現(xiàn)學(xué)生主體作用 。
生本教學(xué)提倡“先學(xué)后教”,在課前布置了學(xué)生做好充分的先學(xué),讓學(xué)生小組為單位自由選擇四個(gè)季節(jié)的段落之一合作學(xué)習(xí),查找了大量相關(guān)的資料,指導(dǎo)他們注意抓住關(guān)鍵詞來品讀課文 。有的小組還制作了相關(guān)的課件 。
在課堂教學(xué)中 。我注重小組合作學(xué)習(xí),把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生,只是適時(shí)地深入學(xué)生群體中進(jìn)行指導(dǎo) 。之后小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,讓他們帶領(lǐng)其他同學(xué)品讀課文,解決問題 。在小組匯報(bào)的過程中,我適合地對學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥,并對重點(diǎn)詞句加以指導(dǎo)點(diǎn)撥;這樣即突出體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位,真正做到了“以生為本”,又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對文本的理解、欣賞和評價(jià),學(xué)生的自學(xué)能力得到了充分的鍛煉 。
美麗的小興安嶺第二課時(shí)教案2
1、能結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思 。
2、抓住景物的特點(diǎn),了解課文第二部分的主要內(nèi)容 。
3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落 。
4、了解我國東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園,產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情 。
【教學(xué)重點(diǎn)】
課文的第2部分,感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的,了解那里有豐富的物產(chǎn),產(chǎn)生喜愛之情 。
【教學(xué)難點(diǎn)】
描寫夏天的段落,以及結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思 。

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